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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
DIRECCIÓN DE CENTROS REGIONALES UNIVERSITARIOS
DIVISIÓN DE CIENCIAS FORESTALES
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LA PENÍNSULA DE YUCATÁN
PROGRAMA DE ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, SERVICIO Y DIFUSIÓN CULTURAL:

INGENIERÍA EN DESARROLLO AGROFORESTAL
MAYO 2014
La experiencia académica, docente, investigativa, de servicio, difusión y producción de la
UACh en sus 160 años dehistoria y en particular la del CRUPY en sus primeros 33 años, es
amplia, rica, variada y suficiente para construir y ofrecer una nueva carrera, en el marco de la
UACh, como la más importante y prestigiada universidad agronómica mexicana y
latinoamericana.
Retomamos la memoria histórica profunda campesina, maya y mestiza mesoamericana y
andina, la de Chapingo y el agrarismo, la de centrosregionales y la del CRUPY.
Ante la crisis mundial, latinoamericana, nacional y peninsular, en especial de la agricultura, el
campo y las comunidades campesinas, la universidad tiene el compromiso de participar
activamente en la construcción de opciones alternativas de vida y trabajo rural, con
programas educativos que atiendan las necesidades sociales rurales profundas, al menos de
los gruposmayoritarios.
Iniciamos la construcción colectiva del proyecto recuperando un diagnóstico peninsular
educativo de 1992, para fundamentar y afinar la propuesta de la carrera de Zonas Tropicales.
Se realizó un nuevo diagnóstico peninsular con elementos nacionales e internacionales, a
2011, que nos diera cuenta de cómo está la educación y las carreras referidas a la agricultura
y el medio rural, en especial en lapenínsula yucateca.
Con estos diagnósticos y tomando en cuenta los contenidos generales de las 24 carreras que
se ofrecen hoy día en la UACh, se ha venido construyendo este programa.
Desarrollo Agroforestal porque en todo México y en la Península de Yucatán, los grupos
indígenas y mestizos campesinos y las familias rurales, han vivido y trabajado en armonía
con la naturaleza y los recursosnaturales, especialmente con una gran diversidad de
árboles, plantas y animales de manera integrada e interactiva, sin llamarle a esto
agroforestería. Creemos necesario retomar y revalorar todas esas ricas experiencias y
tradiciones de manejo integrado de recursos naturales, sumando conocimientos de otras
regiones de Latinoamérica y el mundo, impulsando procesos de desarrollo del medio rural y

lasfamilias campesinas, con bases agroforestales integrales, desde el buen vivir y la
autodeterminación campesina y comunitaria.
Objetivo general:
Formar profesionales con nivel licenciatura para el desarrollo agroforestal, preferentemente
comunitario. Con una carrera integrada a la investigación, servicio universitario y difusión,
donde la comunidad sea capaz de recrear campos interculturales denegociación entre los
saberes tradicionales y científico-técnicos, para construir conocimiento en el manejo preciso
del enfoque y los sistemas agroforestales, en estrecha vinculación con el medio ambiente y
los recursos naturales; con opciones tecnológicas de producción y vida sustentable en los
planos ecológico, social y cultural; con énfasis en la producción agrícola, pecuaria, forestal y
otrasalternativas productivas, que aporten y alienten la construcción de opciones humanas
de vida y trabajo para hombres y mujeres del medio rural; siendo promotores del cambio
tecnológico y desarrollo integral agroforestal, desde lo mejor de las costumbres, tradiciones e
ingenios campesinos y rurales, en el afán nacionalista y campesino de la soberanía
alimentaria; desde las escalas local, regional ynacional; y trabajando en equipos y
comunidades rurales, con grupos sociales amplios.
La comunidad académica del CRUPY parte de un conocimiento rural y campesino peninsular
y nacional, producto de trabajos directos a lo largo de poco más de 3 décadas. De éste
concluimos que una opción de participación activa a través de la formación de jóvenes
agrónomos para el campo mexicano de hoy, es este programa...