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LOS DOCENTES Y LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA
RESUMEN
Es necesario plantear la necesidad de que los/las adolescentes deban ser apoyados por los docentes para lograr un desarrollo pleno y armonioso de la sexualidad. El objetivo de la investigación fue estimular la reflexión entre las docentes sobre conocimientos, prácticas y actitudes sexuales para orientar a los alumnos/as en elaprendizaje de la sexualidad. La investigación-acción participante permitió la realización de talleres vivenciales en una muestra de ocho docentes del sexo femenino. Las técnicas cualitativas de recolección de la información se basaron en entrevistas abiertas, observación participante y discusión grupal, que permitieron afirmar que las docentes poseen deficiente información sexual. Se concluye queexisten estereotipos de género, una desinformación sexual y pobre comunicación entre las docentes y alumnos que repercute en el manejo inadecuado de la conducta sexual en las/los adolescentes.
Palabras Clave: Adolescencia, Salud Sexual, Genero, Comunicación, Investigación-Acción Participativa
TEACHERS AND ADOLESCENCE SEXUAL EDUCATION
ABSTRACT
It is essential to propose the necessity adolescents haveto be supported by their teachers in order to achieve a complete and harmonic development of their sexuality. The purpose of this research was to stimulate the reflection among teachers about knowledge, practice and sexual attitudes for guiding their students during their sexuality learning process. The participative-action investigation, allowed the researchers to make experiential workshopswith an intentional sample of eight female teachers. The qualitative techniques of gathering of the information were based on open interviews, participant observation and discussion groupe, The workshops results permitted the investigators to state that those teachers had poor sexual information. It can be concluded that there are genre stereotypes, lack of sexual information and poor communicationbetween teachers and teenagers that affect the adolescent’s sexual behavior management. Certain programs about sexual health during adolescence have to be designed from the teachers’ active participation.
Key words: Adolescence, Sexual Health, Genre, Communication, Participative-Action Investigation.
INTRODUCCIÓN
La sexualidad es un aspecto complejo e imprescindible de la vida de todoadolescente y es un derecho humano inalienable para la construcción del ser; es una dimensión esencial de la persona y está presente desde el momento de la concepción impregnando a todo el individuo en una realidad profundamente personal que lleva a convertir a los/las adolescentes en adultos ya que impacta directamente las relaciones interpersonales, la felicidad y la calidad de vida de hombres y mujeres.Bajo esta premisa, la sexualidad es un vehículo de comunicación, placer y expresión de amor que incluye lo que hacemos y lo que somos; es decir, aquello que define a todo sujeto sea hombre o mujer en su integridad puesto que el ser humano constituye una unidad biopsicosocial y espiritual indivisible.
Es en la adolescencia donde emerge el fenómeno sexual debido a la necesidad de reafirmación dela identidad sexual y personal lo que conduce a tener en los/las jóvenes un mayor interés en los temas eróticos y sexuales buscando información sobre el desarrollo de los órganos sexuales, reproducción y acto sexual entre otros.
Santrock (2001), expresa que hoy en día, los/las adolescentes tienen información variable, deformada e insuficiente sobre el sexo el cual proviene de diversas fuentescomo lo el grupo de pares (otros adolescentes y/o adultos significativos para ellos/ellas), y de la TV e Internet, pero esta información dada por el investigador, no se traduce en comportamientos preventivos y saludables de las/los jóvenes en sus prácticas sexuales observándose una realidad indesmentible: los/las adolescentes se inician sexualmente en forma cada vez más precoz y si no se toman las...