Adolecencia

Páginas: 3 (556 palabras) Publicado: 1 de marzo de 2009
La adolescencia es un periodo del individuo que marca el final de la niñez y el inicio de la vida adulta, el desarrollo de nuevas capacidades mentales, el cambio corporal (aparatos sexuales), y lanecesidad de formar una propia identidad e independencia social.

Generalmente cuando se habla de la adolescente en secundaria se dice que son conflictivos sociales ya que los adultos consideranproblemas todo lo que hacen los adolescentes y eso no debería ser así y mucho menos debemos etiquetarlos. Los sentimientos que se generan en el adolescente siguen siendo los mismos (aislamiento, rebeldía,resentimiento, curiosidad, etc.), aunque cada adolescente posee personalidad y capacidades diferentes. Debemos tomar en cuenta que en esa etapa ellos presentan cambios físicos, emocionales y socialesy es difícil llevar acabo todos esos cambios ya que aparte de eso tienen que adaptarse a un nuevo sistema de estudios y de socialización con las personas de su alrededor. Todos los individuos,durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo. Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio y cambiante durante la adolescencia yemocionalmente inestable. El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y escolar y de las condiciones sociales,familiares y ambientales que se les ofrezcan. Los cambios y transformaciones que cubre el individuo en esta etapa son considerablemente acusados tanto en la esfera psíquica como en la orgánica. Algunas delas tareas que se imponen a un adolescente, incluyen: Aceptar cambios puberales; o que puedan hacerle un cambio al ser que esperamos que llegue; Desarrollo del pensamiento abstracto y formal;Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso drogas; Establecimiento de la identidad sexual, mostrando...
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