adolecencia

Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
• 10-12 años chicas
• 13-14 años chicos

Pubertad y
adolescencia

• 13-17 años chicas
• 15-19 años chicos

Juventudo segunda • 17-21 años chicas
• 19-21 años chicos
adolescencia

Madurez

• 22 - ? ambos

RETRASANDO

Prepubertad o
pubiscencia

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
¿Qué se entiende por madurez?Madurez física

Pleno desarrollo sexual

Madurez cognitiva

Dominio del pensamiento abstracto

Madurez sociológica

Establecer independencia familiar

Madurez legal

Derecho al votoMadurez psicológica

- Descubrimiento de la identidad.
- Independencia del hogar.
- Desarrollo de las propias relaciones
sociales.

TEORÍAS DE DESARROLLO
ADOLESCENTE

InnatismoConstructivismo

TEORÍAS DE DESARROLLO
ADOLESCENTE
Teoría biogenética de Stanley Hall

Posición evolucionista

Infancia

Salvajismo

Niñez

Juventud

Conflictos

Adolescencia

AdultoMundo civilizado

TEORÍAS DE DESARROLLO
ADOLESCENTE
Teoría de Lewin

Bandura y Walters

Carl Rogers

Adolescentes como marginados

Teoría del Aprendizaje Social

El individualismo deladolescente

DESARROLLO COGNITIVO EN LA
ADOLESCENCIA
Teoría de Piaget

Características del pensamiento adolescente
Capacidad de pensamiento abstracto

• La realidad es concebida como unsubconjunto de lo posible.
• El carácter hipotético-deductivo.

• El carácter proposicional.
• Egocentrismo adolescente

Audiencia imaginaria

Fábula personal
Pensamiento Universal, Uniforme, Final1. Los adolescentes son constructores activos de su propio
conocimiento. Dar a los estudiantes muchas oportunidades de experimentar
con nuevos objetos y hacer que tengan experiencia cada vez demayor
número de eventos, acontecimientos y hechos.

2. La interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo. Dar a
los estudiantes oportunidad de expresar y compartir sus ideas, puntos...