Adolecencia

Desarrollo físico
Capitulo 13
1.- ¿Cuál es la condición física característica del adulto joven y como afectan el estilo de vida, el comportamiento y otros factores el estado de salud y el bienestar actual y futuro?
El joven adulto esta en buena condición física; las capacidades sensoriales y físicas son excelentes en general. La buena salud esta relacionada con los altos ingresos y buenaeducación. Los accidentes son la principal causa de muerte en personas de 25 a 44 años, seguidos por el cáncer, enfermedades cardiovasculares, suicidios, sida y homicidios. Las relaciones sociales, en especial el matrimonio, tienden a estar asociadas a la salud mental y física.
2.- ¿Cuáles son algunos de los temas relacionados con el sexo y la reproducción en esta época de la vida?
La disfunciónsexual, las enfermedades de transmisión sexual, los problemas menstruales y la infertilidad pueden ser algunas de las preocupaciones de la edad adulta temprana. La disfunción sexual es muy común entre las mujeres jóvenes. La causa mas común de infertilidad en los hombres es la baja cantidad de espermatozoides; la causa mas común en las mujeres es el bloqueo de las trompas de Falopio.
3.- ¿Cuáles el rasgo distintivo del pensamiento y la inteligencia en adultos?
Algunos investigadores proponen una etapa de cognición adulta distintiva que va mas allá de las operaciones formales, llamada pensamiento formal. La inteligencia emocional puede cumplir un papel importante en el comportamiento inteligente y el éxito en la vida.
4.- ¿Cómo se desarrolla la fe y el razonamiento moral?
SegúnLawrence Kohlberg, el desarrollo moral en la edad adulta depende principalmente de la experiencia, aunque no puede exceder los limites establecidos por el desarrollo cognitivo; poco después de su muerte Kohlberg propuso una séptima etapa moral que implica abordar los temas morales desde una perspectiva cósmica. Carol Gilligan inicialmente planteó que las mujeres tenían preocupaciones y perspectivasmorales que no estaban en la teoría y en la investigación de Kohlberg.
5.- ¿Cómo incide el trabajo y el mayor grado de educación en el desarrollo cognitivo?
Dependiendo de su campo de estudio, los estudiantes universitarios muestran tipos específicos de progreso en la capacidad de razonamiento. Según Perry, el pensamiento de los estudiantes universitarios tiende a desarrollarse de la rigidez ala flexibilidad y ala elección libre de comportamientos.
6.- ¿Cómo influye la edad en el desempeño laboral y en las actitudes hacia el trabajo?
El desempeño laboral mejora con la edad y la experiencia; sin embargo, los trabajadores mas jóvenes quizá se desempeñen mejor en trabajos que requieren respuestas rapidas.
7.- ¿Cómo ayuda la educación continuada de los adultos a satisfacer las demandasdel sitio de trabajo?
La educación en el sitio de trabajo puede ayudar a los adultos a desarrollar habilidades básicas del trabajo, de las cuales muchos carecen. Los adultos que tienen pocas habilidades de alfabetización están en gran desventaja en la economía moderna.
8.- ¿Cómo afectan el género y los factores étnicos los logros educativos y profesionales?
Aunque mas mujeres que hombres van enla actualidad a la universidad, los campos que hombres y mujeres escogen para estudiar difieren radicalmente. En todo el mundo, las mujeres tienden a ganar menos estatus y menor remuneración.

Capitulo 14
Desarrollo psicosocial: cuatro enfoques
1.- ¿cambiar la personalidad durante la edad adulta y, si es así, cómo cambia?
*Los modelos de rasgos, los modelos tipológicos, los modelos de lacrisis normativa y los modelos de ocurrencia oportuna de eventos.
*La primera trata de Costa y McCrae que esta organizado alrededor de 5 grupos de rasgos relacionados: neurosis, extraversión, apertura a experiencias, rectitud y afabilidad.
*Los modelos tipológicos iniciada por Jack Block, a identificados tipos de personalidad que difieren en capacidad de capacidad de adaptación y capacidad de...