Adolecente marginal

CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DEL ADOLESCENTE MARGINAL Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO PREVENTIVO CON ESTE GRUPO.
Lic. Carlos Garita Arce 1

biografía, en la interacción con las figuras parentales (madre, padre), las cuales se constituyen en el elemento principal a través del cual mediatizan sus formas de enfrentar su realidad. El Adolescente ha sido socializado por diferentes figuras quedesempeñan el papel de madre, tales como la abuela, una hermana mayor, la tía y la madre biológica (aunque esta es la que dedica el tiempo menor a esta tarea). Esto ocurre porque generalmente estas madres tienen a sus hijos muy jóvenes, sin el apoyo de un compañero, lo que las obliga a salid a buscar recursos económicos para así poder mantener a sus hijos. Asimismo la madre que es una adolescentesiente que necesita explorar lugares y áreas que no están en la familia, recurriendo para ello a un salir totalmente de la misma (es decir, no vivir con ella). Por tanto el niño no es educado por la madre, sin embargo, las figuras que lo hace le dan un valor preponderante a la madre biológica, introduciendo elementos tales como que “la madre es abnegada y que vive en función de los hijos”, lo cualcorresponde con el valor social, que en nuestro país tiene la figura materna. La significancia simbólica biográfica en el adolescente, es que la madre siempre va a tener una connotación positiva, protección, de afecto, de que es necesaria.

El adolescente de los sectores marginales costarricenses se encuentra en una situación socioeconómica que le es a dversa. Esta situación no solo se remite asu historia personal sino, directamente a un contexto más amplio, es decir, al de Costa Rica, donde hay una distribución desigual de la riqueza y asociado con ello diferentes grupos de población. Sabemos que las familias en donde se ubica el adolescente marginal se encuentran dispersas por todo el país, pero en los últimos años se ha acentuado el movimiento de grupos de familias que se unen para“tomar” o “invadir” un terreno donde construir una vivienda con materiales de desecho o en mal estado, a fin de ubicarse en un lugar fijo de residencia, y así, evitar el pago de alquileres que de por sí no pueden cancelar, pues sus condiciones económicas no les permiten acceder a ese privilegio. En ese contexto de pauperización el adolescente marginal construye su
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Psicólogo , Nivel Central,Programa Atención integral a la Adolescencia.

En el niño se genera un sentimiento contradictorio hacia la madre, pues por un lado se le muestra el valor social de madre, pero por otro lado existen fuertes sentimientos de abandono. Los sentimientos de abandono se muestran desde las formas lingüísticas, donde la recurrencia a la palabra “madre” es confusa, porque hay varias personas a las cualesse las adjudica; hasta la situación real de preguntar por su madre biológica y no encontrar respuestas de dónde se encuentra, a qué hora regresa, por qué no regresa, etc. Por tanto, para no desintegrarse recurre a un mecanismo de idealización de la figura materna, como una forma de recuperar simbólicamente a la madre. De esta manera, el adolescente hace de la madre un símbolo y como tal establecela relación con su madre real. De tal forma que, aunque la relación con su madre sea fracturada, conflictiva o inclusive de franca agresión, el adolescente va a tender a expresar que es buena, recurriendo a mecanismos de negación. Con la figura paterna sucede lo contrario. El padre ha sido una figura inconstante e inestable para el adolescente y sobre todo el padre biológico. A éste se vinculacon la responsabilidad del abandono de la madre, pues si él hubiera cumplido con el valor social asignado de “padre proveedor”, la madre estaría con ellos.

Así, desplazan el sentimiento de abandono materno hacia la figura del padre, mediando éste simbólicamente como figura que desune, por lo que se rechaza y se critica. Entonces, contrariamente al movimiento que se realizó con la madre, el...