adolecentes

Jóvenes sin educación: ¿cuál será su lugar en el mundo?
María Teresa Sirvent y Sandra Llosa.
Artículo en relación a su investigación: “Estudio de la situación de la educación de jóvenes yadultos en la Argentina en un contexto de neoconservadurismo, políticas de ajuste y pobreza”

En el Gran Buenos Aires es muy alta la cantidad de jóvenes de entre 15 y 24 años pobres y con carenciaseducativas · Según María Teresa Sirvent, se encuentran en alto riesgo de quedar definitivamente excluidos del mercado de trabajo.
Según una investigación que estamos desarrollando, es profunda la situaciónde alto nivel de riesgo educativo de los jóvenes pobres de 15 a 24 años que habitan el Gran Buenos Aires y que asistieron pero ya no asisten más a la escuela. Los datos del censo de 1991(procesamiento propio solicitado al INDEC) nos dice que en el GBA un 93% de los jóvenes de hogares pobres con necesidades básicas insatisfechas está en situación de riesgo educativo. Es decir, no han podidoalcanzar el nivel de calificaciones educativas básicas necesarias para afrontar los desafíos del mundo del trabajo y de la vida política y ciudadana.

Un 74% sólo ha logrado llegar a la escuela primaria,la cuarta parte en forma incompleta y algunos pocos han alcanzado la escuela secundaria abandonando en 1er. o 2do. año. En Florencio Varela, 96 jóvenes pobres de cada 100 (de 15 a 24 años) que ya noasisten a la escuela se encuentran por debajo de la línea de riesgo educativo. Están muy lejos de tener mínimamente el secundario completo, nivel que se considera requisito indispensable para entrar ymoverse en el mercado del trabajo. Estas cifras son similares para todos los grupos de edad en situación de pobreza, y en otros partidos del Gran Buenos Aires, con la agravante de que en los gruposvulnerables integrados por trabajadores de más de 40 años más de la mitad no ha completado la escuela primaria.

Condenados. Los jóvenes pobres de 15 a 24 años en situación de riesgo educativo...