ADOLECENTES

CONCLUSIONES.
En el proceso de construcción de identidad los adolescentes entrevistados sienten que han desarrollado actitudes positivas como la confianza y la persistencia para superar lassituaciones de fracaso, así mismo once de los adolescentes entrevistados valoran la necesidad del esfuerzo en el desarrollo de sus tareas o metas.
Sin embargo, siete de los doce estudiantes entrevistadosmanifiestan temor a tomar sus propias decisiones por miedo a equivocarse. Además, sentimientos como la resignación, la culpa o la ansiedad son las expresiones más comunes que afectan a losadolescentes cuando enfrentan situaciones problemáticas, inclusive, varios de ellos, creen tomar la iniciativa para solucionar sus dificultades, pero generalmente lo hacen bajo la orientación de un adulto, locual reduce su sentimiento de frustración.
Por lo tanto, se puede inferir que en el proceso de desarrollo de identidad, a través de las etapas previas, los adolescentes han desarrollado cualidades comola persistencia para sobreponerse ante las dificultades y la competencia de concebir el éxito como fruto de la laboriosidad. Pero no poseen la capacidad para superar las crisis psicosociales de ladependencia y la culpa en su proceso de construcción yoica, a causa de la influencia de la imagen de autoridad reflejada por el adulto.
En la descripción sobre el desarrollo de identidad deladolescente, como la etapa de la afirmación de sí mismo y el repudio a las identificaciones infantiles del individuo, se evidencia que todos los adolescentes tienen como modelo de comportamiento un adulto desu núcleo familiar, lo cual ha mediado en la minimización de su crisis psicosocial del repudio o rechazo hacia sí mismo, hacia su entorno y hacia el mundo adulto.
Efectivamente, cuando existe unreferente significativo adulto en el desarrollo de identidad en cada una de las etapas previas de formación del individuo, los adolescentes tienden a estimar como útil la existencia de estándares...