ADOLECENTES

Una revisión integral del libro Educar Adolescentes con Inteligencia Emocional de Elias et al. Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
2. Lo que implica ser adolescente • Tener emociones intensas respecto al futuro. • Tener emociones y pensamientos radicales respecto al mundo. • La opiniones de los compañeros pesan mucho.
3. Importancia de convertir el hogar en un oasis depaz y un refugio • Es muy importante que los adolescentes consideren que su hogar es un lugar al que volver de forma positiva. • Trátele con cariño, especialmente al despertarle. • Aumente el humor en la casa: TV, tebeos... • Planifique actividades en familia: juegos (de ordenador, de mesa), películas.
4. Un sistema de alarma anticuado Ha disminuido la necesidad de reaccionar a un peligro físico.Pero necesitamos defendernos de aquello que amenaza nuestra identidad. Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
5. Competencias principales de la IE Percibir Interactuar con emociones emociones 1 2 En mi 3 4 En otros Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
6. Competencias principales de la IE, aplicadas por Elias et al. Percibir Interactuar con emocionesemociones •Mantener la calma y uno mismo y de los los sentimientos de 1 2 Ser consciente de seguir la regla de los En otros En mi 24 quilates •Ser positivo: objetivos y planes •Empatizar, compren 3 der a los demás 4 demás •Utilice sus mejores dotes sociales pp.30-37 Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
7. Regla de los 24 quilatesTrate a sus hijos como legustaría que los trataranlosdemás. Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
8. Las mejores dotes sociales Postura corporal Contacto visual Decir las cosas adecuadas (y omitir las equivocadas). Tono de voz P.141 Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
9. En qué canal está emitiendo su hijo A: guardar las apariencias E: Escúchame por favor D: Busco una discusión P: NecesitoApoyo Y: Necesito ayuda P.130 Camp-Gredos, Inteligencias Múltiples http://www.gredos.org/
10. Yendo más allá de la cuadrícula: elcontexto que los adolescentes necesitan sentir. APCC  Aprecio a sus talentos particulares  Pertenencia a un grupo  Competencia y Confianza de desenvolverse con eficacia  Sensación de Contribución y generosidad con su entorno Pp.66-73 Camp-Gredos, Inteligencias Múltipleshttp://www.gredos.org/
11. Segunda etapa de la escuela primaria y Primera etapa del instituto
12. Aprecio• Identificar las influencias de grupo negativas y resistirse a ellas.• Aprendizaje de los papeles de liderazgo y formación en los mismos.
13. Pertenencia: Cuestiones relativas a los compañeros• Hablar con los adolescentes respecto a la elección de los amigos.• Ayudarlos a desarrollar dotes demando (frente al seguidismo) con los compañeros.• Ayudarlos a enfrentarse a los conflictos entre compañeros.• Demostrar claramente que reconocemos y fomentamos alternativas a la agresión y la violencia.• Reconocer que la pertenencia y la inclusión son muy importantes.
14. Pertenencia: Cuestiones relativas a la familia• Este preparado para el conflicto entre sus valores y los de los compañeros enámbitos como Ia indumentaria, Ia música, Ia importancia de los deberes y el tiempo dedicado a ellos.• Comparta con ellos y enséñeles cosas sobre las etapas en la vida de los adultos y los padres.• Fomente los rituales, incluso después de que se hayan producido los «hitos del desarrollo» formales; no deje que la ostentación eclipse el significado; las transiciones deben comprender aprecio,pertenencia, capacidades y confianza, y contribuciones además de diversión.
15. Competencia y Confianza : Sentimientos• Tener conciencia de la propia identidad y ser autocrítico.• Armonizar los sentimientos contradictorios de uno mismo.
16. Competencia y Confianza : Pensamientos y actitudes• Reconocer la importancia del abuso del alcohol y las drogas y su prevención.• Establecer normas de salud.• Fijar...