ADOLESCENCIA 2

L AS CONSECUENCIAS DEL ABANDONO La maternidad entre adolescentes y los problemas de salud que se derivan del tabaco y las prácticas sexuales de riesgo no sólo tienen costes humanossino también económicos. • El Banco Mundial calcula que en países de renta elevada, la atención de la salud relacionada con el consumo de tabaco supone entre el 6% y el 15% del total delgasto sanitario anual. (La inmensa mayoría de gente que fuma adquiere el hábito durante la adolescencia.) • En 1996, el Gobierno de los Estados Unidos gastó más de 38.000 millones dedólares en la prestación de servicios de apoyo a las familias que tuvieron hijos en edad adolescente. • En un estudio realizado en Tailandia, las familias gastaban como media 1.000 dólaresdurante el último año de vida de un paciente enfermo de SIDA, lo que equivale a una renta anual de tipo medio.
Ú SALO O PIÉRDELO A partir de la adolescencia, a las edades de 10, 15, 20y 25 años, surgen cuatro niveles de pensamiento abstracto. A los 10 años... el niño empieza a entender conceptos individuales abstractos como moralidad y sociedad. A los 15... unadolescente puede entender y relacionar dos o más conceptos abstractos y percibir ambigüedades y contradicciones. A los 20... el cerebro puede coordinar diferentes abstracciones y empieza aresolver contradicciones. A los 25... el cerebro es capaz de evaluar conocimientos y de combinarlos de formas extremadamente complejas, para construir y evaluar nuevas formas decomprensión y conocimiento. Pero estos matices extremadamente ricos y complejos surgen durante la adolescencia sólo si se dan los apoyos necesarios, que pueden venir de los padres, profesores,preparadores, jóvenes de más edad, supervisores, consejeros espirituales o religiosos u otras personas, que alienten a los jóvenes a “ejercitar” su pensamiento analítico y abstracto.