Adolescencia: Conceptos

TEMA 1. LA ADOLESCENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALES Y CONTEXTUALES
Concepto de adolescencia
Adolescencia: etapa de transición entre la infancia y la edad adulta en la que se producen cambios de índole biológica, social y psicológica.
¿Noción estática de etapa? Es algo muy dinámico que incluye muchos cambios. La persona cuenta con un conjunto de procesos de desarrollo social y cognitivo desde elprimer momento de la vida.
Adolescencia contemplada desde un punto de vista genético.
En esos cambios se dan aspectos cuantitativos (ej. cambios físicos: altura) y cualitativos (cambios psicológicos).
Etapa de transición: intervalo temporal comprendido entre los 11-12 años y los 18-21 años. Inicio definido por el comienzo de los cambios puberales (criterio biológico) y final definido por elcriterio social.
Los emancipados son los que ya han dejado de ser adolescentes. Requisitos para la emancipación:
- logro de la independencia económica (sueldo)
- autoadministración de los recursos
- autonomía personal
- formación de un hogar propio
En definitiva, la adolescencia es un tiempo en espera, un tiempo en el que se demora la toma de decisiones. Limites movedizos determinados por loscambios biológicos y sociales que van ganando terreno a la infancia y la edad adulta.
Ampliación continúa del periodo adolescentes como individuos con una problemática muy diversa.
Subetapas:
- adolescencia temprana: 11-14 años
- adolescencia media: 15-18 años
- adolescencia tardía: a partir de 18 años adultescencia o adultez emergente integrada en juventud (junto con primeros años de laedad adulta), allí está el límite raro entre la adolescencia y la juventud.
Coleman, J.C. y Hendry, L.B. ¿es realista describir 7 u 8 años de la vida como una transición? La adolescencia es un conjunto de diversas transiciones.
Existe imprecisión de la llegada a la edad adulta. Diferencias históricas, culturales, de género.
Cambios físicos: instalarse en un cuerpo diferente
Cambios cognitivos:implican que vamos a pensar de otra manera y en otras cosas
Desarrollo de la identidad: saber quién se es y quien se quiere ser
Cambios en la realidad social: desenvolverse en distintos escenarios sociales
Como resultado de todos estos cambios tenemos una nueva organización psicológica y social: aspectos cuantitativos y cualitativos
Límites de la adolescencia:
- Comienzo definido por lapubertad
- Final definido por la emancipación
Intervalo temporal comprendido entre los 11-12 años y los 18-21 años.
Hay diferencias ligadas al género, la edad, el contexto sociocultural en plano diacrónico y sincrónico (histórico, socio – geográfico). El contexto de desarrollo de niños y jóvenes no se reduce a la familia, sino al contexto geográfico, histórico, social y político del individuo.¿Cuáles son los índices que marcan salida de la adolescencia?
Tres transiciones de estatus según Jones y Coles:
- Transición de la escuela al trabajo, es decir lo que implica lograr la independencia económica, la autoadministración de los recursos
- Transición doméstica, es decir, la independencia de la familia de origen o autonomía personal (ya eres un individuo con un puesto en la sociedad)
- Latransición residencial, salida permanente del hogar parental: formación de un hogar propio
La adolescencia se puede asimilar a un tiempo en espera, es una etapa de expectativas más que de logros, etapa de exploración.
Características de una transición general:
- Anticipación impaciente del futuro: edad adulta ante los ojos de los adolescentes como algo atractivo
- Sensación de pérdida: haytristeza por lo que ya no se es.
- Sentimiento de ansiedad: preocupación por lo que está por venir
- Reajuste psicológico en distintos ámbitos: familia, amigos, en relación con el propio sentido de identidad
- Cierto grado de ambigüedad de estatus: preocupación por el estatus, por los papeles que coexisten
Graber y Brooks – Gunn añaden la noción de crisis a la de transición.
En algunas...