Adolescencia: construccion social

INDICE


SECCIONES PÁGINAS


Introducción 3

Desarrollo 4

Conclusión 9

















INTRODUCCION


La adolescenciaes la etapa final de la edad evolutiva, considerando tal, el lapso comprendido entre el nacimiento y la adquisición de la estabilidad somática, psicológica y mental propia del adulto, considerada por Tenti Fanfani como un periodo de crisis previo a la juventud, entendida a la vez como un periodo de mora previo a la adultez.
Dos procesos caracterizan la adolescencia: el crecimiento, es decir, elaumento de la talla corporal y la adquisición de la conformación sexual definitiva, y el desarrollo de la personalidad.
En ambos, intervienen factores endógenos, genéticos y fisiológicos, y factores exógenos, provenientes de la familia, el medio y la cultura.
La antropología nos enseña que las civilizaciones y culturas primitivas carecían de adolescentes; cuando el individuo alcanzaba ciertaedad pasaba a integrar el grupo de los adultos o en algunos casos solo vivenciaban ese momento por un ritual. Aún hoy en muchos países, incluido el nuestro, algunos jóvenes deben afrontar desde la adolescencia la responsabilidad de los adultos, es decir la actualidad nos presenta clases donde las personas de cierta edad pueden disfrutar de “ser adolescentes” y otras en las que la maduración dependede la situación económica.
En este momento de la vida, el niño que busca su madurez, comienza a reflexionar sobre sí mismo y la sociedad, el sujeto consigue la elaboración del pensamiento abstracto y su integración en el medio sociocultural; para avanzar hacia la juventud donde completa y estabiliza lo adquirido, alcanza la madurez biológica, psicológica y social. Todo se inicia en la pubertad,con una verdadera crisis fisiológica ya que se desencadenan los conflictos y desajustes de la conducta, se producen cambios hormonales, que a la vez generan esas transformaciones físicas y psíquicas.
En este proceso de socialización la reestructuración de la personalidad estará determinada por su contexto y por las características de la sociedad y del medio en el cual actúa.
La adolescenciasiempre fue un período crítico en ese sentido. Para decirlo brevemente, es necesario encontrar algún modo de desprenderse del mundo de la infancia (en especial de los padres), desarrollar un guion de vida propio, sustentado en el familiar pero a la vez diferente y único, y comenzar a interactuar con otros pares y adultos que no necesariamente comparten los mismos valores y códigos, tanto en la escuelacomo fuera de ella.
La importancia de su estudio y análisis radica en que si se tiene en cuenta la edad en la que se produce esta etapa en los seres humanos, es cuando las personas transitan o comienzan la escuela secundaria, lo que significa otro mundo diferente al de la infancia donde la dimensión organizacional es otra y esto también significa un cambio que el adolescente debe afrontar. Deesta manera, en la escuela encontraran una institución que promueve la salud mental y la formación de la identidad de sus alumnos.
A continuación se establecen relaciones entre los distintos autores trabajados anteriormente, para trabajar el adolescente desde múltiples puntos de vista, en su rol social, como sujeto de consumo, como fueron cambiando sus actividades y sus funciones en la sociedad enlas últimas décadas y sus problemáticas más relevantes trabajadas a partir de una fuente audiovisual que plantea un caso que le cuesta la vida a una adolescente.









DESARROLLO
“ADOLESCENCIA: UNA CONSTRUCCION SOCIAL, CULTURAL E HISTORICA”

Se los ama, se los padece, se los escucha, se los desoye. Desbaratan la paciencia del más noble de los santos y, a la vez, llenan el alma...