Adolescencia En El Imperio Romano
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES
EL IMPERIO ROMANO
REPORTE DE LECTURA
|“El Imperio Romano”
Paul Veyne
Adolescencia.
A los 12 años, el niño romano de buena familia abandona la enseñanzaelemental, a los catorce abandona su indumentaria infantil y adquiere el derecho a hacer lo que todo muchacho anhela; a los diecisiete puede optar por una carrera o unirse al ejército.
La escuela enseñarásobre todo, y llamará clásico, lo que resulte más fácil de enseñar; desde los tiempos de Atenas clásica, la retorica había sabido elaborarse como doctrinas establecidas y dispuesta para ser enseñada.Fue así como los jóvenes romanos, entre los doce y los dieciocho o los veinte años aprendían a leer a sus clásicos, y luego estudiaban la retórica.
En la retorica los temas de discurso se lesproponían a los niños romanos no tenían nada que ver con el mundo real; al contrario, cuanto más abracadabrante era un tema, más materia proporcionaba a la imaginación; la retorica se había convertido en unjuego de sociedad. Pasada la edad escolar, no faltaban aficionados muy versados que continuaban ejerciéndose en semejantes juegos.
Tal fue la genealogía de la enseñanza antigua de la cultura a lavoluntad de la cultura, de ésta a la escuela y de esta última al ejercicio escolar convertido en un fin en sí mismo.
Juventud Efímera
En cuanto los jóvenes se visten por primera vez de hombres, suprimer cuidado consiste en granjearse a los favores de una sirvienta.
En aquel tiempo para médicos como Celso o Rufo de Éfeso, la epilepsia es una enfermedad que se cura por sí misma en la pubertad, osea en el momento en que las chicas tienen sus primeras reglas y cuando los chicos mantienen sus primeras relaciones sexuales; lo que equivale decir que la pubertad e iniciación sexual son síntomas paralos machos, ya que la virginidad femenina sigue siendo sacrosanta.
Durante cinco o diez años el muchacho se entregaba al libertinaje o tenía un amante. En Roma, un privilegio reconocido desde...
EL IMPERIO ROMANO
REPORTE DE LECTURA
|“El Imperio Romano”
Paul Veyne
Adolescencia.
A los 12 años, el niño romano de buena familia abandona la enseñanzaelemental, a los catorce abandona su indumentaria infantil y adquiere el derecho a hacer lo que todo muchacho anhela; a los diecisiete puede optar por una carrera o unirse al ejército.
La escuela enseñarásobre todo, y llamará clásico, lo que resulte más fácil de enseñar; desde los tiempos de Atenas clásica, la retorica había sabido elaborarse como doctrinas establecidas y dispuesta para ser enseñada.Fue así como los jóvenes romanos, entre los doce y los dieciocho o los veinte años aprendían a leer a sus clásicos, y luego estudiaban la retórica.
En la retorica los temas de discurso se lesproponían a los niños romanos no tenían nada que ver con el mundo real; al contrario, cuanto más abracadabrante era un tema, más materia proporcionaba a la imaginación; la retorica se había convertido en unjuego de sociedad. Pasada la edad escolar, no faltaban aficionados muy versados que continuaban ejerciéndose en semejantes juegos.
Tal fue la genealogía de la enseñanza antigua de la cultura a lavoluntad de la cultura, de ésta a la escuela y de esta última al ejercicio escolar convertido en un fin en sí mismo.
Juventud Efímera
En cuanto los jóvenes se visten por primera vez de hombres, suprimer cuidado consiste en granjearse a los favores de una sirvienta.
En aquel tiempo para médicos como Celso o Rufo de Éfeso, la epilepsia es una enfermedad que se cura por sí misma en la pubertad, osea en el momento en que las chicas tienen sus primeras reglas y cuando los chicos mantienen sus primeras relaciones sexuales; lo que equivale decir que la pubertad e iniciación sexual son síntomas paralos machos, ya que la virginidad femenina sigue siendo sacrosanta.
Durante cinco o diez años el muchacho se entregaba al libertinaje o tenía un amante. En Roma, un privilegio reconocido desde...
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