adolescencia por jean piaget


Introducción: por medio de este trabajo daremos a conocer un punto de vista de la teoría de Jean Piaget sobre la mentalidad del adolescente y reflexionando sobre el desarrollo de los aspectosegocéntricos y personalidad del adolescente tomada en esta significativa etapa.
La reflexión que antecede de los (11 a 12 años) se creía que era como una fase donde la adolescencia era una crisispasajera donde separaba a la infancia de la edad adulta y entrando la pubertad ahí. En esta se dan las formas finales de pensamiento, aseguran un equilibrio superior al de la segunda infancia. Eladolescente tiende a construir sistemas y teorías donde no razona situaciones futuras del mundo sin relación con la realidad vivida durante el día. Algunos de ellos crean filosofías o alguna política que sequiera y otros hablan. Sus nuevas ideas generales son algo abstractas. De los 11 a 12 años pasan de pensamientos concretos a pensamientos formales, y que también vendrían siendo pensamiento (hipotético– constructivo). Ha esta edad ya pueden deducir conclusiones. Donde no solo se ve una observación real. Egocentrismo: se da a comparar a un lactante, este egocentrismo se manifiesta en la reflexióndel todo poderoso donde según el mundo tuviera que someterse los sistemas y no el sistema a la realidad. Cuando la reflexión comprende la función de interpretar e anticipar y no contradecir, ahí escuando se encuentra el equilibrio en el adolescente. Los adolescentes a partir del final de sus 14 años aproximadamente, empiezan a encontrar su personalidad a partir de sus valores en la organizaciónautónoma de las reglas y la afirmación de la voluntad como regulación moral de las tendencias. En este momento el adolescente se siente igual que los adultos solo que con una identidad nueva por la vidanueva que se agita en él. El adolescente se siente salvador del mundo dependiendo de la religión que llevo. Quiere entrar en la zona de los adultos con proyectos relacionados con la sociedad planes...