Adolescencia y Drogadiccion En Argentina

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Adolescencia y Drogadicción
 
 
Un enfoque de la prevención escolar
en Argentina
 
PROBLEMA:
La Prevención de la drogadicción en los adolescentes
 
HIPOTESIS:
La escuela orientaría y educaría a los alumnos adolescentes en la prevención
 
INDICE
 
Introducción 4
La Droga 6
Definición 6
Precisiones necesarias 6
Haciendo un poco de historia7
Clasificación 10
Alucinógenos 10
Cocaína y Crack 13
Estimulantes 15
Marihuana 17
Narcóticos 18
Drogadicción 22
Causas 22
Perfil de identidad 24
Introducción 24
Factores que influyen en el desarrollo de una drogadicción 25
Factores constitucionales 25
Relaciones objetales tempranas 26
Depresión Materna 27
Desarrollo del Self 27
Relación con la figurapaterna 29
Invasión de los límites del otro 29
Importancia del cuerpo y negación del mismo en el adicto 30
Negación de la finitud 30
Constelación y personalidad preadicta 31
Adolescencia y drogadicción 32
La búsqueda de riesgos 35
La presión social 36
La amistad 39
Algunas conclusiones 39
Prevención 41
Tipos de Prevención 42
Modelos de Prevención 43
ModeloEtico-Jurídico 43
Modelo Médico-Sanitario 43
Modelo Psico-Social 44
Modelo Socio-Cultural 45
Modelo Etico-Social 45
¿Legalizar o no legalizar? 46
Características de la legislación argentina 48
Ejemplos de Proyectos de Prevención 52
Programación global de la prevención y la asistencia en las tóxicodependencias 52
Proyecto curricular 55
Prevención en otros países 56
Trabajo de Campo60
Interpretación de los datos estadísticos 61
Gráficos Globales 62
Gráficos Zonales 67
Conclusión 68
Bibliografía 71
Anexo I - Tipos de Drogas 73
Anexo II - Factores Básicos 74
Anexo III - Encuesta a Alumnos 75
Anexo IV - Encuesta a Directivos 76
 
 
Introducción
Los educadores trabajamos con niños, adolescentes y adultos los cuales están en una etapa en la que puedenser víctimas de las adicciones.
La sociedad actual, en todas las extensiones aviva el despedazamiento familiar, el consumismo desenfrenado e insustancial, tratando de crear la desorganización social generando una crisis de valores, situación que propicia y fomenta distintas adicciones.
Para lograr una vida sin adicciones la prevención es una labor prioritaria.
Los educadoresdebemos tomar un papel protagónico en la generación de proyectos preventivos de este flagelo.
Los educadores somos personas privilegiadas para interpretar a niños, adolescentes y adultos que pueden tener problemas de adicciones. La escuela después de la familia es el lugar con más grandes posibilidades de actuación frente a este problema.
En muchas ocasiones el educador puede serel único adulto en la vida de alguno de sus educandos, el único que se preocupe y ocupe de lo que le esta sucediendo.
Debemos estar preparados, informados y tener convicciones claras sobre nuestra conducta frente a los alumnos, con respecto a las adicciones.
El educador ha de formar más que informar, la información sola no protege.
La información no debe crear curiosidadinnecesaria. El educador deberá comprender el comportamiento de sus alumnos aportando su experiencia para guiar sus conductas y no quedarse en la crítica. Deberá dar cabida en su accionar docente al tema de las adicciones y cooperar para su desmitificación.
Debemos fomentar y fortalecer la autoestima del adolescente y buscar asesoramiento en caso de adolescentes con problemas, ya que nodebemos, ni podemos realizar asistencia.
La prevención de las adicciones es la utilización de recursos humanos, materiales e institucionales de que dispone la comunidad para atender las necesidades y resolver los problemas de las adicciones antes de que aparezcan. En esta tarea de prevención nosotros los educadores tenemos la posibilidad de ser los grandes protagonistas, de llegar al...