Adolescencia Y Familia 3




















ÍNDICE

1. Introducción
1.1 Problema
1.2 Objetivo general
1.3 Bases teóricas
2. Confidencialidad de los datos
3. Instrucciones para rellenar el cuestionario
4. Cuestionario
5. Resultado de la investigación
6. Datos gráficos
7. Conclusiones









INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta encuesta es, conocer en Barcelona el desarrollo del ser humano que se encuentra en la etapa dela adolescencia en que se presentan cambios físicos, emocionales, sociales y también familiares, que si no se manejan con debido cuidado podrían perturbar al adolescente. Esta fase por la cual un individuo se encuentra en el proceso de niño a adulto, ya no son totalmente niños, pero tampoco son adultos. Es por ello, que con esta investigación se pretende dar a conocer los factores familiares queinfluyen en la adolescencia. La familia es el primer contacto social que se tiene en la vida, por ello desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del individuo. Desde muy pequeños, nos aportan afecto, valores, costumbres que nos irán moderando como personas en el proceso de adaptación hacia la sociedad. El adolescente es muy sensible a su entorno cultural, su desarrollo es anormal, aparecerándificultades en sus relaciones (familia, escuela, sociedad).
La adolescencia se divide en etapas:
Adolescencia temprana: Entre los 12 y 14 años.
Adolescencia media: Entre los 15 y 17 años.
Adolescencia tardía: Entre los 18 y 25 años.
Actualmente existen diversas dificultades comunes durante estas etapas, entre ellas: embarazos en las adolescentes, alcoholismo, drogadicción, problemas dealimentación, entre otras situaciones que afectan e influyen su personalidad y su conducta.
1.1 Problema
1.2 ¿Qué consecuencia tiene el conocimiento de cómo se desarrolla la personalidad en la etapa de la adolescencia con la familia?
1.2 Objetivo general
El objetivo general de esta investigación es dar a conocer información sobre los factores que influyen en la personalidad de los adolescentes centrándonosen el desarrollo del comportamiento y mentalidad dentro del desarrollo familiar en la etapa entre los 12 has los 17 años ymayores de edad hasta 25.
1.3 Bases teóricas
A. La personalidad:
La personalidad es un constructo psicológico, con el que nosreferimos a un conjunto dinámico de características de una persona. Pero nunca el conjunto de características físicas o genéticas que determinan a unindividuo. En pocas palabras, la personalidad es la identidad propia de un individuo, los rasgos de su conducta y de pensamiento.
B. El comportamiento del adolescente
El comportamiento se define como el conjunto de respuestas motoras frente estímulos tanto internos como externos. La función del comportamiento en primera instancia, es la supervivencia del individuo que conlleva a la supervivencia dela especie.
C. Tipos de comportamiento
1. Comportamiento masculino: entre los comportamientos más comunes se pueden encontrar conductas agresivas y hasta perversas para con animales y personas, destrucciones como juguetes o útiles escolares, robo, vandalismo, incendios, mentiras, en varias oportunidades intervienen en peleas físicas. En todas estas conductas, los adolescentes, no sienten culpa porlo que realizaron y se justifican considerando que actuaron en defensa de sus derechos y su persona. Uno de los comportamientos más comunes de conducta son la intimidación, las peleas y el hecho de quedarse en las noches fuera del hogar. Estos sujetos ni ocultan su agresividad y tiene problemas para hacer amigos. Esta conducta tendría sus orígenes en conflictos familiares, maltrato infantil ojuvenil, abuso, pobreza, alteraciones genéticas, consumo de drogas o alcohol en los progenitores. Creemos que no hay una sola causa que desencadene una problemática sino que es la interrelación de varias de ellas y de experiencias del contexto socio-cultural donde está el individuo con dificultades.

2. Comportamiento femenino: el comportamiento de hoy en día de las adolescentes consiste primero...