Adolescencia y noción de el tiempo

Artículo #A3: “Adolescencia y noción del tiempo”
Autor del documento: Arturo Ponce de León para Psicogeometría México
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1. El proceso de seradolescente                                                                    
1.1. Características de la adolescencia                         
1.2. La adolescencia como un nuevo nacimiento                                  
2. Tiempo libre: espacio de contradicciones                                                    
3. Expectativas de vida del adolescente: angustia Vs.Ambición                       
4. Relaciones de poder en la institución escolar y familiar                                 
4.1.El ejercicio del poder y la sociedad disciplinaria                 
4.2. Instituciones e imaginario social                                                    
4.3. La educación más allá del ámbito escolar                         
4.4. Búsqueda de la libertad del adolescente en la familia                    
4.5. Autoridad y autoritarismo                                                 
5. Noción de vínculo y experiencia                                                                 
5.1. La identificación como formadora de vínculos                              
5.2. La importancia del vínculo familiar en la adolescencia                  Desarrollo                                                                                            
 
1.         El proceso de ser adolescente
1.1.      Características de la adolescencia
Según Mannoni , la adolescencia comienza desde la pubertad y finaliza hasta llegar a la edad adulta, pero tiene ciertas características que las podrían diferenciar. Mientras que la pubertad es una crisis de índole personal que a pesar de que consta de cambios físicos y psicológicos no pone en duda lo establecido socialmente, la adolescenciagenera un conflicto generacional que puede repercutir en la sociedad.
Para Winnicot , la adolescencia es un estado patológico normal, que si no se presenta, sería algo peligroso ya que puede detener el desarrollo psicológico del joven. Al ser un estado patológico, la adolescencia dura cierto tiempo y se soluciona simplemente acompañando y ayudando al joven a sacar el mejor provecho de estaexperiencia.
Lappasade  considera que la adolescencia es el segundo nacimiento donde se revive el complejo de Edipo y se ponen de manifiesto los conflictos que están latentes.  La teoría freudiana de la pubertad considera que ésta constituye el acceso a la madurez.  Dice que el niño entra al mundo del adulto cuando es económicamente productivo y sexualmente activo a diferencia del infante.
Dolto  diceque hay diferentes percepciones acerca del periodo que comprende la adolescencia.  Algunos autores prolongan la infancia hasta los catorce años y sitúan la adolescencia entre los catorce y los dieciocho años, la consideran “como una simple transición hacia la edad adulta”.  Hay quienes la definen en “términos de crecimiento”, como un periodo de desarrollo muscular y nervioso y la prolongan hasta losveinte años.  Algunos sociólogos toman en cuenta el fenómeno actual de los “adolescentes retrasados”, que son estudiantes prolongados que viven en casa de sus padres mucho más allá de su mayoría de edad.  Incluso algunos psicólogos reducen la adolescencia a un “capitulo final de la infancia”. 
Sin embargo para Dolto, la adolescencia es una “fase de mutación” que va de los diez a los dieciséisaños, siendo los once años el punto de máxima fragilidad.  En el periodo de la adolescencia los jóvenes van a buscar ir de los valores familiares a los valores del grupo de amigos, es un periodo donde sus conductas ponen en riesgo su estabilidad. 
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