Adolescencia y Participación

¿QUÉ LUGAR OCUPA LA PARTICIPACIÓN EN LA ADOLESCENCIA?

INTRODUCCIÓN

Mucho se dice a cerca de los jóvenes y sus conflictos, de sus crisis y sus duelos. En muchos casos se los consideras por sus aspectos negativos. Podemos decir que a partir del acercamiento con "Psicología Evolutiva de la Adolescencia y la Juventud", que estas son consideraciones prejuiciosas. Con el presente ensayo nosdisponemos y abocamos a mostrar la cualidad participativa y motivacional en los años adolescentes, abordando así el tema propuesto por la cátedra "La participación de las y los jóvenes. Su incidencia en el proceso identitario y de socialización".

En principio, trataremos de bosquejar, dentro de su complejidad y amplitud de ideas, el concepto de participación. Luego, poniendo énfasis enobservaciones y encuestas recolectadas por los integrantes del grupo, reflejar y traducir, lo teórico a lo concreto, lo práctico. Por último se realizar una articulación, representando la importancia de la participación, el acercamiento y encuentro con sus pares en la conformación de la identidad de cada individuo.

En el momento de desarrollo se nos plantea una inquietud ¿Realmente es importante laparticipación? ¿ Puede un joven conformar su identidad en torno a un ambiente aislado de la participación, ya sea política, lúdica, sin sus pares o amigos, y solamente con el discurso de sus padres?

DESARROLLO

Para adentrarnos en el trabajo y desarrollar el tema, es necesario comenzar por delimitar algunos conceptos, así comprender a que nos referimos cuando hablamos de adolescencia, identidad yparticipación.

Cuando nos referimos a la adolescencia, hablamos de el período en la vida del hombre en el que se producen los cambios para pasar de la infancia hacia la etapa adulta. En los primeros años de la adolescencia, todo cambio, junto con la transformación del cuerpo, también de produce la del psiquismo.

De acuerdo al texto “Movilidad , encierros , errancias: avatares del deveniradolescente” de Liliana Palazzini (2006), menciona la perspectiva de Francoise Dolto (1989)indicando que, la adolescencia, se toma como un segundo nacimiento en el que individuación y vulnerabilidad van de la mano; el joven se encuentra en una etapa de

separación del vínculo familiar, para así adquirir independencia, pero a su vez esta indefenso y es por ellos que se refugia en su grupo y enactitudes muchas veces "rebeldes". El grupo de jóvenes misioneros, es un ejemplo de ello, ya que realizan actividades, que sirven para el adolescente como formación individual ( un ser que puede valerse por si mismo y tomar sus propias decisiones), y cómo un lugar e encuentro con el otro, ya sea para ayudarlo, o para compartir experiencias.

Aunque el adolescente se vale de instancias y operatorias yahabilitadas en la infancia, basadas en la identificación, su tramitación incluye modalidades nuevas. Aquí ya no sólo cuenta lo que los padres inculcan a sus hijos, sino que también lo que ellos aprenden por medio de su grupo de pares, en este caso los adolescentes expresan e intercambian sus ideas y/o aprendizajes a partir de las actividades que en el grupo juvenil se realizan, ya sea decooperación o solidaridad hacia la comunidad exterior. (L. Palazzini 2006).

El crecimiento, presupone nuevas necesidades e interpela la participación del individuo en su propia historia, en este grupo juvenil cada adolescente se forma, modela su propia personalidad a partir de todo lo que intercambia con sus compañeros, los juegos lúdicos que realizan y la cooperación con la sociedad, todo a través deDios. La identidad que se encuentra en este grupo, es intelectual como de existencia, es decir que es una identificación en si mismo, a través de todo lo compartido con los demás integrantes, y al mismo tiempo se encuentra un lugar dentro de la sociedad.

Por lo que concierne al concepto de identidad, citando la definición de Fernandez Mouján (1989), supone al hombre en permanente relación...