Adolescencia y su Entorno

Rev PI 9/1 72p

31/3/05

11:21

Página 41

El adolescente y su entorno: sociedad, familia y amigos
G. Castellano Barca
Pediatra. C.S La Vega-Z. Consulta Joven. GRUTA (Grupo Trabajo Adolescencia).
Torrelavega, Cantabria

Resumen

Palabras clave

Abstract

Key words

Vivimos en una sociedad tecnológica, industrial y de la información, en la que priman los
intereses mercantilesy la escasa transmisión de valores éticos, morales y humanísticos.
Teniendo en cuenta que en la adolescencia son características la rebeldía y la escasa
percepción del riesgo, la familia se enfrenta a serias preocupaciones ante la conducta de
algunos adolescentes que hacen un uso inadecuado de su tiempo libre, o caen en conductas
de riesgo respecto a sustancias tóxicas o en la sexualidad. Larelación entre los jóvenes es
fundamental para la socialización y desarrollo normal, aunque, en ocasiones, practican la
violencia sobre algún compañero, o en grupo, o inducen a conductas de riesgo.
La familia es la entidad idónea para transmitir factores protectores en colaboración con los
docentes y deberá ejercer una autoridad afectiva, compartida y responsable.
Familia; Sociedad;Educación; Adolescente.

THE ADOLESCENT AND HIS/HER SETTING: SOCIETY, FAMILY AND FRIENDS
We live in a technological, industrial and information society in which commercial interests and
the limited transmission of ethical, moral and humanistic values take priority. Considering that
rebelliousness and limited perception of risk are characteristics in the adolescent, the family is
faced with seriousconcerns in the presence of the behavior of some adolescents who
inadequately use their free time or have risk behaviors regarding toxic substances or in sexuality.
The relationship between the young people is fundamental for socialization and normal
development, although, at times, they practice violence against some colleague, or in group,
or induce risk behaviors.
The family is the bestentity to transmit protective factors in collaboration with the teachers and
should exert an affective, shared and responsible authority.
Family; Society; Education; Adolescent.
Pediatr Integral 2005;IX(1):41-46

LA SOCIEDAD
La sociedad actual ofrece al adolescente contenidos materialistas por encima de la transmisión de valores éticos,
morales y humanísticos, lo que puede
influir negativamenteen su formación.
En la sociedad postmoderna en la que
vivimos, el desarrollo y la inteligencia mercantil han sustituido al progreso en su sentido más amplio, haciendo valer el “tanto
tienes, tanto vales”, el “tener antes que el
ser”, la llamada que escuchan nuestros
niños y adolescentes hacia la tecnología
es imperiosa y el humanismo se cultiva
poco. Palabras como abnegación y sa-crificio están perdiendo su significado al
no ser contempladas como una posibilidad a ejercitar y a nuestros adolescentes
les llega el mensaje de lo fácil, de lo inmediato, el futuro es hoy.
La importancia ambiental en etapas
infanto-juveniles cobra extraordinaria importancia; en el siglo XVIII, se trataba de
imponer la razón por encima de todo, los
sentimientos regían los comportamientos
en elsiglo XIX. Y a finales del siglo XX y
en los años que llevamos del XXI aparece una discordancia entre corazón, cabeza y cultura, cada uno por su lado, iniciándose un camino que multiplicará la
frustración y las depresiones, creando una

situación que es percibida y trasladada a
nuestros adolescentes.
Por otra parte, se están produciendo
situaciones impensables hace unas décadas; así, ennuestra sociedad, la adolescencia y juventud se prolongan por razones de estudio o de dificultad para encontrar trabajo, manteniéndose durante
mucho tiempo en una pseudo-adolescencia proclive a crear hábitos y actitudes de ocio inadecuadas, al no haberse
producido el despegue de la familia y la
asunción de nuevos papeles en la vida,
hay madurez cronológica pero no psicosocial; lo contrario...