Adolescencia








DESARROLLO HUMANO
“DESARROLLO DURANTE LA ADOLESCENCIA”
Cecilia Preciado de la Fuente
Lic. Psicopedagogía y Gestión Escolar








POR: EDNA KARINA JUÁREZ ORIA
MAT. B02592 LPG




Marzo 2013.



FREUD

ERIKSON

PIAGET

ELKIND

COLEMAN











Es un estudio del desarrollo en el que brotan los impulsos sexuales y se produce una primacíadel erotismo genital.

   Es una crisis normativa
   Una fase normal de incremento de conflicto donde la tarea más importante es construir una identidad coherente y evitar confusión de papeles.

     Señala la importancia del cambio cognitivo que se produce en estas edades genera un nuevo egocentrismo intelectual, confiado excesivamente en el poder de las ideas.

   Dos expectativas, “laaudiencia imaginaria” que es la obsesión que tiene por la imagen en que los demás poseen de él.
   “La fábula personal” que es la tendencia a considerar sus experiencias como únicas e irrepetibles.

    Lo toma como crisis, si bien los conflictos se dan en una secuencia, de tal forma que el adolescente puede hacerlos frente y resolverlos sin saturarse.












Capítulo 1
LOSY LAS ADOLESCENTES

La ADOLESCENCIA es el periodo crucial donde el individuo alcanza la madurez y una nueva dirección en su desarrollo apoyándose en los recursos físicos y sociales, adquiere nuevas habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Según la “Organización Mundial de la Salud” la adolescencia abarca desde los 10 hasta los 19 años.
Los adolescentes tienden a desarrollarse e ir enaumento el deseo, espíritu y razón.
 
Capítulo 2
MARCO HISTÓRICO DEL CONCEPTO ADOLESCENCIA

Anteriormente la adolescencia se enfocaba mucho en las clases alta y baja, durante el siglo XVIII el desarrollo humano se presentaba como un autoaprendizaje, es decir con forme iban realizando acciones, iban aprendiendo de sus experiencias.
Actualmente la adolescencia dura más tiempo, ya que requiere depreparación así como madurez, así como factores socioeconómicos, es posible recrear un proyecto a futuro, bajar el número de parejas sexuales, infecciones de transmisión sexual, mentales y de conductas riesgosas, lazos familiares que son suficientemente fuertes.

Capítulo 3
CAMBIOS FÍSICOS: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
El crecimiento y desarrollo son los indicadores del estado de salud de lapoblación infantil.
La pubertad es la transformación en personas sexualmente maduras capaces de reproducirse.
En las mujeres aparece el botón mamario aproximadamente entre 10 y 11 años, si no se presenta en esta edad puede estar relacionado con contaminantes ambientales, aparece vello púbico, longitud uterina, volumen ovárico y la menstruación aparece entre 1 y 2 años después de la aparición delbotón mamario.
En los hombres el crecimiento y aspecto de genitales y del vello púbico. Aumento testicular, el tamaño del pene, esto tarde de 2 a 5 años. Si el varón no presenta cambios puberiales después de los 14 años, debe ser estudiado.
 
Capítulo 5 y 6
VÍNCULOS FAMILIARES Y CON EL ENTORNO ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL SENTIMIENTO DE RESPONSABILIDAD?
La relación de padres, abuelos, tíos, hermanos yvínculos de alianza, acontecimientos favorables y desfavorables en una familia, son algunas de los vínculos que se construyen durante la adolescencia.
En la familia como está incluido el entorno social, empiezan a aparecer conductas en los jóvenes como el desafío a los padres, comienzan a aparecer las crisis familiares,  y problemáticas como el desempleo y ruptura de lazo sanguíneos.
Capítulo 7EL ADOLESCENTE Y SU TIEMPO LIBRE

1. Concepto de tiempo libre y ocio
De acuerdo con la sociología tradicional, se define al Tiempo Libre como el «conjunto de períodos de la vida de un individuo en los que la persona se siente libre de determinaciones extrínsecas, quedando con ello libre para emplear con un sentido de realización personal tales momentos, de forma que le resulte posible llevar...