Adolescencia





ADOLESCENCIA











ADOLESCENCIA

La palabra adolescencia significa crecer, desarrollarse, dejar atrás.
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social, inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.

Para la O.M.S (Organización Mundial de la Salud), la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y19 años y está comprendida dentro del período de la juventud entre los 10 y los 24 años.
Concepto Psicológico: Etapa en que los procesos psicológicos y las pautas de identificación se desarrollan y se logra autonomía e independencia psicológica y social. También se alcanza la maduración cognitiva, la capacidad para pensar de manera lógica, conceptual y futurista.

CARACTERÍSTICAS GENERALES
Laadolescencia se puede dividir en tres etapas:
Temprana   (11 a 14 años): adaptación a nueva imagen corporal, crecimiento físico y desarrollo de caracteres sexuales secundarios. Búsqueda de independencia. Relaciones preferentemente homosociales. Inicio incipiente de relaciones heterosexuales.
Con base en la interacción ambiental y social el niño se va adaptando para ganar aprobación y asílograr su propia satisfacción. Al cambiar el medio las nuevas conductas y variaciones de las personas de mayor edad facilitan la aceptación y reducen al mínimo el rechazo.
El cambio de conductas que se produce como en cualquier etapa de la vida obedece a un propósito que es la independencia psicológica y física, la responsabilidad y funcionamientos sociales son cada vez mayores. Tomar riesgos seconvierte en un combustible para la maduración, pero también aumenta la probabilidad de enfermedades y alteraciones emocionales.

Cambios psicológicos: el adolescente además de vivir cambios físicos y en la sociedad en que vive, se le suma también cambios psicológicos. Muchas veces el adolescente se muestra decidido y resuelto, pero en el fondo está latente la inseguridad que los cambios ocasionan.Su indefinición puede notarse en sus pautas de conducta, no sabe si la independencia que pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos tienen que decidir individualmente o consultar con un mayor.

En épocas anteriores todo estaba ya diagramado, existía la autoridad indiscutidas de los adultos, que a veces era ejercidas de manera arbitraria. Cuando este esquemacomenzó a desmoronarse, la desorientación que produjo se fue haciendo notoria la falta de identidad en el adolescente.

Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescente a su yo, marcaran su identidad, servirá de brújula en su conducta social y permitirá adquirir una identidad sólida. Para que esto suceda, necesita que sus éxitos y rendimientos sean reconocidos porque sonparte del proceso de maduración. Cuestionarlos es aumentar su desorientación. El adolescente debe saber quién es y quien quiere llegar a ser, de lo contrario sus decisiones no serán acertadas.

Los adolescentes no aceptan marcos de referencia, las actitudes de indiferencias y rebeldía aparecen como elementos naturales de la adolescencia, la huida frente a los conflictos interiores y problemas conel mundo que son canalizadas mediante el ruido y aturdimiento.

Para demostrar disconformidad se adoptan pautas y gustos estandarizados alejados de lo que piensan y desea la sociedad.
Pero esto tipo de "personalidad estándar" impuesto por un sector no puedo considerarse el ideal de identidad personal del adolescente

ADOLESCENCIA Y EL TRABAJO
¿Cuándo un chico deja de ser un chico, y puedecomenzar a trabajar (estando incluso legalmente habilitado)? ¿Cuál es la diferencia entre el trabajo recreativo y el trabajo forzoso? ¿Es bueno que un joven cuente con su propio dinero, y no deba rendir cuentas a sus padres?
 Todas estas preguntas fueron largamente discutidas, por padres y expertos, durante varios años. Y si bien hoy en día las cuestiones legales están relativamente resueltas,...