Adolescencia

ADOLESCENCIA

INTRODUCCIÓN

Adolescencia es un concepto moderno, que surge a partir de la segunda mitad del siglo XIX, estando ligado a los cambios económicos, culturales y sociales de dicha época.
En este trabajo se busca realizar una aproximación al término “adolescencia” y aspectos que a ella infieren, para lograr una mejor síntesis del mismo comprendiendo así la caracterización propiade esta etapa de la vida. La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta que se inicia por los cambios puberales y se caracteriza por profundas transformaciones biológicas psicológicas y sociales muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y contradicciones. No es solamente un período de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia unamayor independencia psicológica y social. Y dichos cambios son los que pasaremos a profundizar en las siguientes páginas.

DESARROLLO

Concepto de adolescencia

La OMS define "la adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años, considerándose dos fases, la adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años"
Paralelamente con este tenemos también la juventudque comprende el periodo entre 15 y 24 años de edad, es una categoría sicológica que coincide con la etapa post-puberal de la adolescencia, ligada a los procesos de interacción social, de definición de identidad y a la toma de responsabilidad, es por ello que la condición de juventud no es uniforme, varia de acuerdo al grupo social que se considere.

Aspectos psicológicos de la adolescencia:Los cambios psicológicos que se producen durante la adolescencia, son producto de todos los factores vistos recientemente; en las próximas líneas se resumirán de una forma clara y practica, para que el lector, pueda asimilarlas de mejor forma.

• Invencibilidad: el adolescente explora los límites de su entorno, tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello trae como consecuenciael gusto por el riesgo.

• Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atención porque se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante en ese momento.

• Híper-emotividad con distintas expresiones: ansiedad, tristeza, ira, euforia...

• Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que está viviendo, se siente observadoconstantemente, parece como si todo el mundo estuviera siempre pendiente de él. Es entonces cuando aparece la sensación de vulnerabilidad y el miedo al ridículo.

• Iniciación del pensamiento formal: durante esta época, el adolescente comienza a hacer teorías y dispone de toda una serie de argumentos y análisis que pueden justificar sus opiniones. Muchas veces, estos argumentos son contradictorios, locual no importa mucho al adolescente. Ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede.

• Ampliación del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que comienzan a surgir sus propios intereses.

• Apoyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo esimportante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades.

• Redefinición de la imagen corporal, relacionada a la pérdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto.

• Culminación del proceso de separación / individualización y sustitución del vínculo de dependencia simbiótica con los padres de la infancia por relaciones de autonomía plena.• Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptación de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (pérdida de la protección que éstos significan).

• Elaboración de una escala de valores o códigos de ética propios,...