adolescencia
Páginas: 14 (3266 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2013
CONSULTORÍA EN ADOLESCENCIA
CUESTIONARIO: Capítulo 1, 2 y 3 de “La experiencia adolescente” de Moreno, Amparo y del Barrio, Cristina
a) Definición de adolescencia y subetapas
b) ¿Por qué las autoras sostienen que adolescencia y juventud son “construcciones culturales”?
c) Que visión del adolescente tienen: Sigmund Freud, G. Stanley Hall, Rousseau, Ana Freud, la psicosociología, lapsicología cognitiva, la perspectiva del ciclo vital y el enfoque ecológico (breve descripción) y especificar con cuál o cuáles se siente más identificada/o y por qué?
d) Definición de pubertad, qué es la menarquia y espermarquia?
e) Cuáles son los cambios fundamentales en varones y cuáles en mujeres
f) Explicar el concepto “ ser una misma persona en un cuerpo diferente”
g) Característicasgenerales del pensamiento formal en diferencia con el concreto
h) Qué es el egocentrismo adolescente, la fábula personal y la audiencia imaginaria y cómo se superan
i) En cuanto al razonamiento social, describir brevemente los 4 aspectos fundamentales
Respuestas:
a)- Cuando hablamos de adolescencia, hacemos referencia a una etapa en la vida del ser humano en la que se afectan cuantitativa ycualitativamente, todos sus aspectos fundamentales, pues en ella se transforma su cuerpo, su mente, sus relaciones familiares y sociales. Esta es una característica muy importante de esta etapa, la profundidad y la cantidad de los cambios acontecidos.
Cabe destacar que, el ser humano, a diferencia de otras especies, debe transitar un largo período de desarrollo y aprendizaje, entre su nacimientoy el momento en el que logra su plena madurez.
La adolescencia es un período de transición, que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Abarca desde los 11-12 años, hasta los 18-20 años.
Debido a la enorme cantidad de cambios y hechos que se suceden en este período, la adolescencia se divide en sub-etapas:
Adolescencia temprana (11-14 años)
Adolescencia media ( 15-18 años)Adolescencia tardía ( a partir de los 18 años)
Determinar el principio y el final de la adolescencia, no es tarea sencilla. Su comienzo se asocia con la aparición de la pubertad, es decir, con la maduración física y sexual, sin embargo, ambos conceptos no son sinónimos, pues la adolescencia se define además, por significativas transformaciones psicológicas, sociales y culturales.
Se sueleafirmar que “la adolescencia comienza en la biología y termina en la cultura”, pues su culminación está marcado por el logro de la emancipación, a través de la cual, el joven accede a la independencia económica, la auto-administración de los recursos, la autonomía personal y la formación de un hogar propio.
Para terminar este concepto, podemos decir que la adolescencia es un proceso, más que unaetapa, con identidad propia y límites definidos que, en cada individuo, se realiza de manera particular y posee una entidad singular dentro del ciclo vital humano, que se identifica por profundos cambios cualitativos y cuantitativos, caracterizados por una nueva organización psicológica, física y social.
b)- Cuando hacemos referencia a cualquier período de la vida, estamos hablando decategorías sociales, más que de una categoría natural (biológica). Cada cultura y cada sociedad dotan a estas etapas, de connotaciones y trascendencia particulares. La adolescencia y la juventud son productos generados socialmente que en ningún lugar ni época, puede definirse en base a criterios puramente biológicos, psicológicos o jurídicos.
El concepto de adolescencia como tal, es un producto de lostiempos modernos y post-modernos, asociado a condicionantes contextuales, que la conforman como producto socio-histórico.
Se trata en los términos referenciados por Potter (1998) de la “representación de la realidad” asociada al discurso, la retórica y la propia construcción social. En este proceso de construcción social de la adolescencia, negar su carácter socio-construido supone incurrir...
CUESTIONARIO: Capítulo 1, 2 y 3 de “La experiencia adolescente” de Moreno, Amparo y del Barrio, Cristina
a) Definición de adolescencia y subetapas
b) ¿Por qué las autoras sostienen que adolescencia y juventud son “construcciones culturales”?
c) Que visión del adolescente tienen: Sigmund Freud, G. Stanley Hall, Rousseau, Ana Freud, la psicosociología, lapsicología cognitiva, la perspectiva del ciclo vital y el enfoque ecológico (breve descripción) y especificar con cuál o cuáles se siente más identificada/o y por qué?
d) Definición de pubertad, qué es la menarquia y espermarquia?
e) Cuáles son los cambios fundamentales en varones y cuáles en mujeres
f) Explicar el concepto “ ser una misma persona en un cuerpo diferente”
g) Característicasgenerales del pensamiento formal en diferencia con el concreto
h) Qué es el egocentrismo adolescente, la fábula personal y la audiencia imaginaria y cómo se superan
i) En cuanto al razonamiento social, describir brevemente los 4 aspectos fundamentales
Respuestas:
a)- Cuando hablamos de adolescencia, hacemos referencia a una etapa en la vida del ser humano en la que se afectan cuantitativa ycualitativamente, todos sus aspectos fundamentales, pues en ella se transforma su cuerpo, su mente, sus relaciones familiares y sociales. Esta es una característica muy importante de esta etapa, la profundidad y la cantidad de los cambios acontecidos.
Cabe destacar que, el ser humano, a diferencia de otras especies, debe transitar un largo período de desarrollo y aprendizaje, entre su nacimientoy el momento en el que logra su plena madurez.
La adolescencia es un período de transición, que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Abarca desde los 11-12 años, hasta los 18-20 años.
Debido a la enorme cantidad de cambios y hechos que se suceden en este período, la adolescencia se divide en sub-etapas:
Adolescencia temprana (11-14 años)
Adolescencia media ( 15-18 años)Adolescencia tardía ( a partir de los 18 años)
Determinar el principio y el final de la adolescencia, no es tarea sencilla. Su comienzo se asocia con la aparición de la pubertad, es decir, con la maduración física y sexual, sin embargo, ambos conceptos no son sinónimos, pues la adolescencia se define además, por significativas transformaciones psicológicas, sociales y culturales.
Se sueleafirmar que “la adolescencia comienza en la biología y termina en la cultura”, pues su culminación está marcado por el logro de la emancipación, a través de la cual, el joven accede a la independencia económica, la auto-administración de los recursos, la autonomía personal y la formación de un hogar propio.
Para terminar este concepto, podemos decir que la adolescencia es un proceso, más que unaetapa, con identidad propia y límites definidos que, en cada individuo, se realiza de manera particular y posee una entidad singular dentro del ciclo vital humano, que se identifica por profundos cambios cualitativos y cuantitativos, caracterizados por una nueva organización psicológica, física y social.
b)- Cuando hacemos referencia a cualquier período de la vida, estamos hablando decategorías sociales, más que de una categoría natural (biológica). Cada cultura y cada sociedad dotan a estas etapas, de connotaciones y trascendencia particulares. La adolescencia y la juventud son productos generados socialmente que en ningún lugar ni época, puede definirse en base a criterios puramente biológicos, psicológicos o jurídicos.
El concepto de adolescencia como tal, es un producto de lostiempos modernos y post-modernos, asociado a condicionantes contextuales, que la conforman como producto socio-histórico.
Se trata en los términos referenciados por Potter (1998) de la “representación de la realidad” asociada al discurso, la retórica y la propia construcción social. En este proceso de construcción social de la adolescencia, negar su carácter socio-construido supone incurrir...
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