Adolescencia

Introducción
La Psicología Evolutiva busca comprender cómo es el ser individual y anticipar hacia dónde va el curso de su vida psicológica, el criterio evolutivo es la noción de temporalidad de la modificación a través del tiempo, que permite una continuidad de secuencias dentro de una unidad del ser en su evolución total (…)
En el curso del desarrollo se observan etapas sucesivas deformación que implican desniveles permanentes (crisis) que tienden a equilibrios finales. Estos eventos críticos son procesos naturales de reorganización que implican una tarea, es decir, cambios psicosociales que el individuo tiene que realizar durante su vida, siendo éstos resultados de la actualización madurativa para afrontar adecuadamente las exigencias sociales de cada edad y alcanzar plenodesarrollo psicológico. La Crisis Juvenil, es un período de transición ubicado dentro de la Etapa Juvenil (11-12 a los 20 años). Podemos dividir la etapa juvenil en cuatro fases: pre-pubertad, pubertad, crisis juvenil y adolescencia, dentro de éstas se van produciendo paulatinamente y a ritmos distintos entre individuos la maduración física, psicológica y social. El joven, después de haber desarrollado sufunción reproductiva y determinarse como individuo único, va definiendo su personalidad, identidad sexual y roles que desempeñará en la sociedad, de esta forma, cuando haya logrado ciertas metas, constituirse en adulto. Es una etapa crítica, en las que se presentan situaciones específicas como el embarazo adolescente, anorexia, adicciones (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción), orientaciónsexual, que generan diversas consecuencias en el desarrollo del adolescente. En este trabajo estudiaremos la Crisis Juvenil desde un enfoque biopsicosocial, considerando todos estos aspectos que se entrelazan e influyen uno al otro durante esta fase.
A continuación desarrollaremos “La transición de los 16”, expondremos cuáles son las tareas a realizar y las metas para superar la crisis y lograr latarea de esta etapa que es establecer una identidad como adulto, expondremos ciertos eventos que se presentan en este período y finalmente algunas reflexiones críticas y conclusiones generales con respecto al tema y el papel que cumple la psicología evolutiva.
Crisis Juvenil: “La transición de los 16”
La Etapa Juvenil es un período del desarrollo humano que se inicia entre los 12 o 13 años y seextiende hasta aproximadamente los 19 o 20 años, es una etapa conflictiva, sometida a grandes diferencias individuales. Representa una transición entre la niñez y la adultez. Este período intermedio, supone por la celeridad y la profundidad de los cambios producidos, orgánicos y psicológicos, una etapa de crisis. A esta edad el sentimiento de no sentirse ni niño ni adulto es predominante. Lacrisis juvenil es una fase post-puberal de activación entre los 15 y 16 años (para las jóvenes) y los 16 y 17 años (para los jóvenes). Esta crisis presenta rasgos como la inquietud motora, mayor afectividad, labilidad y tendencia a la disociación (Remplein, 1971). Estos rasgos son comunes con otras etapas anteriores, como las de obstinación y las de configuración. En los ámbitos laboral y escolar seproducen pérdidas de atención y de rendimiento. El adolescente duda del interés que le ofrece la actividad a que se dedica.
Durante la etapa juvenil el aumento acelerado del crecimiento físico (estirón puberal) y los cambios físicos presentados traen una nueva vivencia y experiencia de sí, produciéndose inicialmente una desintegración de la personalidad (labilidad, impulsividad, superficialidad),teniendo el individuo que pasar por un proceso de integración, realizando las tareas y logrando la meta final del evento crítico.
La meta de esta etapa es la construcción de la personalidad adulta a partir de logros alcanzados en etapas anteriores.
* En lo biológico: madurez sexual, participar en la conservación de la especie.
* En lo psicológico: reorganizar su personalidad a...