adolescencia
Páginas: 9 (2099 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2013
Pre-Adolescencia
La pre-adolescencia empieza de los once años y termina a los trece, en la cual se presentan muchos cambios tanto fisiológicos como en pensamiento.
En la pre-adolescencia empieza todo ese problema de identidad y es probable que el individuo busque su identidad pero no en si mismo si no dicha identidad, se basara en encontrar en un grupo social.
Identidad
La identidades la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos.
Familia
En este punto la familia especialmente los padres aunque ya hayan pasado por esas etapas no logran comprender a los hijos, del porque necesitan sentirse identificados por algún grupo depersonas.
Para algunos adolescentes al no cumplir las expectativas de los padres se siente menos, entonces busca otro modo de sentirse identificado.
Grupo social
El grupo es un concepto de delimitación complicada. Para entender la palabra “grupo” en las ciencias sociales, debe usarse matizada por algún adjetivo o aparecer dentro de un contexto preciso y concreto, pues, en la práctica, es un términoaplicado a realidades distintas.
El grupo interactivo alude a un pequeño agregado de personas, caracterizado por relaciones directas de interdependencia mutua y una estructura formal y/o informal orientada a la consecución de objetivos comunes, asociados a la satisfacción de necesidades.
El grupo sociales una categoría amplia de personas que comparten una nota distintiva socialmenterelevante, en virtud de la cual mantienen un cierto grado de identificación mutua.
Henri Tajfel define el grupo social (categoría social) a partir de dos criterios:
1. Criterio interno: Los miembros de un grupo social experimentan una identificación personal y colectiva con ese grupo. Tres componentes:
Cognitivo: Saberse miembro del grupo.
Evaluativo: Valoración que se hace del grupo y delhecho de pertenecer a él.
Emocional: Sentimientos asociados al hecho de pertenecer a ese grupo.
2. Criterio externo: Desde fuera, otras personas consideran a los individuos de un grupo miembros de él. Es una inclusión externa, una definición puesta desde fuera del grupo, que influye en la identificación interior.
Categorización.
La percepción interpersonal incluye factores de pertenenciagrupal de perceptor y percibido: cuando se percibe a una persona, se está percibiendo también, en mayor o menor medida, su pertenencia a grupos sociales.
Para Tajfel, éste es un proceso que aporta orden y simplicidad a la percepción de la realidad social. Además, de ahí se deriva la acentuación de las diferencias entre dos clases de estímulos sociales endogrupo y exogrupo.
La categorizacióngenera diferencias de percepción en cuanto a la conducta grupal: acentuación de las diferencias intergrupales y acentuación de las semejanzas intragrupales.
Stephen Worchel añade a lo anterior que la categorización se verá favorecida por la existencia de diferencias perceptibles para la mente humana: rasgos físicos, vestidos, lenguaje. Estos rasgos ayudarán a que se produzca categorizaciónintergrupal.
Además, la categorización se relaciona con la preferencia y la cohesión endogrupales, y éstas se incrementarán en los casos en que existiera algún tipo de competitividad intergrupal.
La mente humana, en su evolución filogenética, ha sido capaz de convertirse en perspicaz para detectar y clasificar “claves de pertenencia” perceptibles, tales como fisonomía, lengua o costumbres.
Una vezdetectadas esas claves, el proceso de categorización se encargará de acentuarlas en un sentido e intensidad congruentes con las exigencias de la situación grupal.
Las notables y llamativas diferencias de comportamiento en función de cómo se categorice a las personas lleva a Tajfel a formular la idea del continuo interpersonal-intergrupal.
Las relaciones entre individuos pueden situarse en algún...
La pre-adolescencia empieza de los once años y termina a los trece, en la cual se presentan muchos cambios tanto fisiológicos como en pensamiento.
En la pre-adolescencia empieza todo ese problema de identidad y es probable que el individuo busque su identidad pero no en si mismo si no dicha identidad, se basara en encontrar en un grupo social.
Identidad
La identidades la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos.
Familia
En este punto la familia especialmente los padres aunque ya hayan pasado por esas etapas no logran comprender a los hijos, del porque necesitan sentirse identificados por algún grupo depersonas.
Para algunos adolescentes al no cumplir las expectativas de los padres se siente menos, entonces busca otro modo de sentirse identificado.
Grupo social
El grupo es un concepto de delimitación complicada. Para entender la palabra “grupo” en las ciencias sociales, debe usarse matizada por algún adjetivo o aparecer dentro de un contexto preciso y concreto, pues, en la práctica, es un términoaplicado a realidades distintas.
El grupo interactivo alude a un pequeño agregado de personas, caracterizado por relaciones directas de interdependencia mutua y una estructura formal y/o informal orientada a la consecución de objetivos comunes, asociados a la satisfacción de necesidades.
El grupo sociales una categoría amplia de personas que comparten una nota distintiva socialmenterelevante, en virtud de la cual mantienen un cierto grado de identificación mutua.
Henri Tajfel define el grupo social (categoría social) a partir de dos criterios:
1. Criterio interno: Los miembros de un grupo social experimentan una identificación personal y colectiva con ese grupo. Tres componentes:
Cognitivo: Saberse miembro del grupo.
Evaluativo: Valoración que se hace del grupo y delhecho de pertenecer a él.
Emocional: Sentimientos asociados al hecho de pertenecer a ese grupo.
2. Criterio externo: Desde fuera, otras personas consideran a los individuos de un grupo miembros de él. Es una inclusión externa, una definición puesta desde fuera del grupo, que influye en la identificación interior.
Categorización.
La percepción interpersonal incluye factores de pertenenciagrupal de perceptor y percibido: cuando se percibe a una persona, se está percibiendo también, en mayor o menor medida, su pertenencia a grupos sociales.
Para Tajfel, éste es un proceso que aporta orden y simplicidad a la percepción de la realidad social. Además, de ahí se deriva la acentuación de las diferencias entre dos clases de estímulos sociales endogrupo y exogrupo.
La categorizacióngenera diferencias de percepción en cuanto a la conducta grupal: acentuación de las diferencias intergrupales y acentuación de las semejanzas intragrupales.
Stephen Worchel añade a lo anterior que la categorización se verá favorecida por la existencia de diferencias perceptibles para la mente humana: rasgos físicos, vestidos, lenguaje. Estos rasgos ayudarán a que se produzca categorizaciónintergrupal.
Además, la categorización se relaciona con la preferencia y la cohesión endogrupales, y éstas se incrementarán en los casos en que existiera algún tipo de competitividad intergrupal.
La mente humana, en su evolución filogenética, ha sido capaz de convertirse en perspicaz para detectar y clasificar “claves de pertenencia” perceptibles, tales como fisonomía, lengua o costumbres.
Una vezdetectadas esas claves, el proceso de categorización se encargará de acentuarlas en un sentido e intensidad congruentes con las exigencias de la situación grupal.
Las notables y llamativas diferencias de comportamiento en función de cómo se categorice a las personas lleva a Tajfel a formular la idea del continuo interpersonal-intergrupal.
Las relaciones entre individuos pueden situarse en algún...
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