adolescencia


Escuela Normal Superior
“Profr. Moisés Sáenz Garza”



Formación Cívica y Ética
Primer semestre



Desarrollo de los adolescentes I
Actividades del curso
Agosto - Enero



Profr: Jesús Florencio Perales Rodríguez


Normalista: Patricia Parra Navarro




Monterrey, Nuevo León; A Enero de 2014.“Procesos psicológicos centrales en el adolescente”

Dina Krauskopf
“La elaboración de la propia identidad”

Identidad (Fernández Mujan)
Dos tareas fundamentales del adolescente: la lucha por la reconstrucción de su realidad psíquica (mundo interno) y la lucha por la reconstrucción de sus vínculos con el mundo externo, ambas supeditadas a una tercera básica, que es la lucha por laidentidad; reconstruir sin perder de vista un fin fundamental: ser uno mismo en el tiempo y en el espacio en relación con los demás y con el propio cuerpo.
Identificación

Las identificaciones son procesos mentales automáticos e inconscientes por medio de los cuales un individuo llega a parecerse a otra persona en uno o varios aspectos al incorporar esas características.

Identificaciones (Remus)“Sedimentos-herencias de los aprendizajes con los procesos primarios”. (En términos psicoanalíticos se entiende por objetos primarios las primeras personas con las que se establecen vínculos afectivos, generalmente los padres.)
Identidad

La identidad es la experiencia interna de mismidad, de ser nosotros mismos en forma coherente y continua, a pesar de los cambios internos y externos queenfrentamos en nuestra vida.

Teoría de la construcción de la identidad (Erikson)
Considera que para construir la propia identidad es necesario volver a sintetizar todas las identificaciones de la infancia de manera original y, al mismo tiempo, concordante con los roles sociales que la cultura le ofrece. Si las identificaciones infantiles fuesen consideradas irreversibles, el individuo se veríaprivado de una identidad propia. El adolescente debe, pues, “considerar la perspectiva histórica de su vida para obtener la sensación subjetiva de mismidad y continuidad vigorizante que permite integrar el pasado vivido y el futuro anticipado”.
Proceso simbólico (Wallon)
Se distinguen dos etapas diferentes: el periodo de la simbiosis fisiológica, que comprende la vida intrauterina y las primerassemanas de vida posnatal, y el periodo de simbiosis emocional, que corresponde a la dependencia total que el niño tiene respecto de los demás en sus primeros años de vida. Esta dependencia evolucionará hacia un grado creciente (aunque accidentado, con avances y retrocesos característicos del desarrollo psicológico) de individualización y de diferenciación como persona, a través de la discriminacióndel sí mismo y del otro, así como del mundo externo en general.
Jean Piaget
¿Cómo se llama la teoría de Piaget?
Desarrollo Cognitivo
2.- ¿En quienes baso sus estudios?
En sus hijos.
3.- Modo en que nos enfrentamos al entorno.
Asimilación
4.- Relación entre asimilación y acomodación.
Equilibración
5.- ¿Cuáles son los periodos en que Piaget divide los periodos de la vida?Sensorial, Pre-operacional, Concreta operacional, Formal operacional.
6.- ¿En qué edad se presenta el estadio de las reacciones circulares secundarias?
4-8 meses.
7.- ¿Qué etapa se presenta de los 2 a los 7 años?
Etapa Pre-operacional
8.- Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.
Etapa de las Operaciones Concretas.
9.- En esta etapa eladolescente logra abstracción sobre conocimientos concretos.
Operaciones Formales.
10.- Tipos de conocimientos que puede poseer el ser humano.
Físico, Lógico - matemático, Social.
11.- ¿Dónde nació Jean Piaget?
Suiza.
12.- ¿En qué año nació?
En 1896.

Procesos Psicológicos Centrales en el Adolescente
Dina Krauskopf
¿Qué es la adolescencia?
Es un periodo de la vida en el que, con mayor...