ADOLESCENCIA

RESUMEN. SALUD MENTAL. GRUPO 1122

Inicia en la pubertad de 10-14 años (aparición de vello en el pubis) hasta los 18 años.
Se producen cambios estructurales y funcionales (biológicos y psicológicos).
Desequilibrio de la madurez biológica antes de la psicológica
Perdida de formas infantiles, tiene la necesidad de encontrar formas sustituyentes que deben ser eficaces y correspondientes a unnivel más elevado de libertad y responsabilidad.
Los jóvenes suelen tomar decisiones irrevocables y cometer errores irreversibles.
Transito de la niñez a la adultez- distorsionado, aceleraciones y detenciones, en ocasiones silencioso= no del todo bueno.
Época turbulenta en la cual las proclives malignas latentes se ACTIVAN y se hunden en la PATOLOGÍA
Búsqueda de una nueva identidad,Transformación de personalidad por urgencias biológicas
Emergencia de nuevos impulsos, capacidades e intereses: erotismo, anhelo, poder, necesidad de autoafirmación, pensamiento abstracto, mayor capacidad crítica, imaginación, fantasía, tendencias introspectivas y preocupación por el futuro.
Conflictos adolescentes resultado de contradicciones entre sus pulsiones y las restricciones morales.
MAYORPREDICAMENTOà confrontar el futuro, Adaptarse a un mundo que NO lo acepta como NIÑO ni como ADULTO.
Blos Sx de prolongación de la adolescencia comportamiento infantil

Aceptación de cambios e integración de una nueva identidad
La identidad infantil no es suficiente, apoya su identificación en otros, se hace más crítico y sus juicios tienen más peso.
Comienza el proceso de integración almundo adulto.

ERIKSONidentidad negativa rechazo de las identificaciones éticas, religiosas, familiares que dieron sentido a su vida en la niñez.
Oclusión prematura de la identidad rendición excesiva a las expectativas de sus mayores
Descubrimiento de una nueva vocación**
Una identidad definida permite fijar objetivos y compromisos educativos y profesionales.
La elección de la vocación esun proceso complementario de la identidad.
Para ello conlleva 4 pasos.
*Reconocer el talento e intereses propios.
*Familiarizarse con el mundo laboral, en función del punto anterior.
*Ser consciente de su futuro y escoger una profesión.
*Reaccionar ante diversas circunstancias (familiares, académicas, sociales), las cuales ofrecen visiones diferentes respecto a ese mundo laboral.
Separaciónde los padres y fortalecimiento de la autonomía**
NOTA. La aparición de la autonomía no significa que el adolescente sea ``libre o independiente de sus padres´´, es un concepto relativo, mas no absoluto, es decir, más libertad e independencia que cuando era niño, pero no de una forma completa.

Sexualidad y ternura**
Hay un crecimiento de sentimientos sexuales, en donde es típico lamasturbación, las fantasías sexuales, los ensueños y exploraciones tentativas de la conducta sexual de otros. Habitúa también la fantasía romántica, los sentimientos de enamoramiento, poesía e inclusive la atracción o incomodidad por escenas amorosas o estar cerca de personas sexualmente atractivas.

Superación del narcisismo

Mito de narciso
Ama a tu prójimo como a ti mismo
Ayuda con la aceptación delos cambios que sufre el adolescente
El narcisismo es superado y reemplazado por la realidad, amor, solidaridad, etc.  indicadores de madurez

Fantasías creativas anticipación de lo posible alcanzables
Fantasías narcisistas anticipación de lo deseado imposibles
Humanización de la conciencia moral y valores éticos

Profundización y expansión de intereses.
Crisis existenciales primeravez que se sitúa entre ideas y valores.
Cambio de la moralidad basada en miedo al rechazo y en la aceptación indiscriminada de de los valores familiares a una que resulta de la reflexión y experiencia.
Angustia, soledad, vergüenza y culpabilidad

La perdida de la identidad infantil provoca angustia, y la soledad es fuente de angustia necesidad de ser aceptados por los demás.
Vergüenza...