Adolescencia

CONCEPTO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE EN LA HISTORIA



CONCEPTO DEL NIÑO

Normalmente, se considera que los niños son aquellos individuos que transcurren por la primera instancia de la vida conocida como infancia y que es anterior a la pubertad. Los niños usualmente son entendidos como tales hasta los doce a catorce años en términos generales, aunque tal período de la vida es en algunosaspectos confuso en lo que hace al traspaso de etapas. Si bien los bebés son considerados por algunos profesionales como niños, otros sostienen que esa etapa es anterior a la niñez, por tanto las posibilidades son variadas y no del todo definidas. Uno de los aspectos que pueden ser utilizados para comprender lo que es un niño es el hecho de que no son considerados adultos y que por tanto deben serprotegidos y cuidados por aquellos mayores de edad.

La infancia es el período que comprende las diferentes etapas del desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia.

En estas etapas el niño pasará de recién nacido a lactante, a preescolar y a escolar con diferentes características físicas, psicológicas y sociales, y con necesidades específicas en cada etapa. Para ayudar al niñoen su crecimiento y desarrollo es fundamental tener la información que permita identificarlas y entenderlas, proporcionarle los cuidados adecuados y crear un entorno afectivo, saludable y seguro, para conseguir el desarrollo de su pleno potencial como adulto.



EL NIÑO DE O A 1 AÑO

• Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva dedesarrollo.
• Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.
• El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña, mentón hendido (mamar) y mejillas gordas
• La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hastalos 18 meses
• El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida
• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2 años ½ tienen 20
• La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices
• 3 meses - control de la cabeza
• 3 meses -comienza a rodar sobre si mismo
• 3 ½ meses agarrar un objeto un muy grande
• 4 meses - coordinación óculo-manual
• No sacudida de brazos ni manotazos
• 6 meses - sentado sin ayuda
• 7 meses - pinza digital fina
• 8 meses - gateo y arrastre
• 10 meses - puesta en pie, desplazamientos agarrado
• 12-14 meses - empezar a caminar sin ayuda



EL NIÑO DE 1 a 2 AÑOS


• Descubrimiento de laescalera, primero con ayuda, poco a poco solo


• 14 meses construir una torre de dos cubos


• Andar empujando corre pasillos


• Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies


• Garabatear, tirar y recoger …


• Incansable para el juego y la repetición


• Empezar a comer solo


• 2 años agarrar una taza por el asa y beber solo


3 Años
CaracterísticasFísicas
Talla y Peso
El peso y talla aproximada de un niño y una niña a esta edad es alrededor de:



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Lo que tu hijo hace a esta edad

• Comen sin tirar la comida y beben sin derramar
• No pueden estar mucho tiempo quietos
• Les cuesta hacer dos cosas a la vez
• Camina para adelante, para atrás, en puntas de píe, sobre los costados, talones y camina de costado
•Mueven todo el brazo para dibujar
• Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.
• Sube las escaleras alternando los pies sin ayuda





Lenguaje

• Comienza a formar frases cortas
• Usan adverbios de tiempo y se equivocan
• Aumenta su vocabulario (casi 1000 palabras)
• Hacen monólogos
• El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones
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