ADOLESCENCIA


Adolescencia Concepto:
El vocablo adolescencia, proviene del latín, y es el participio presente del verbo que es activo adulescens, o sea “adolescere”, cuyo significado es, “crecer” por tanto es el que está creciendo, todo crecimiento implica, en cierto modo, que no se crece sin dolor debido a las renuncias y pérdidas que están implicadas.

Es el período que se puede situar entre losdiez y los veinte años en la vida de una persona donde pasa de la niñez a la edad adulta y donde se producen cambios físicos psicológicos y sociales en los sujetos que se manifiestan en todo lo que hacen, muchos de estos cambios son generadores de crisis, conflictos, contradicciones pero esencialmente positivos para el desarrollo y crecimiento de la integridad personal.
Es una etapa entre laniñez y la edad adulta que cronológicamente se inicia por cambios puberales y donde se alcanza la etapa final del crecimiento con el comienzo de la capacidad de reproducción y el inicio de la inserción al mundo de los adultos.
No solo es un período de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor independencia psicológica y social.
Es difícilestablecer límites cronológicos para este período
Convencionalmente, se suele subdividir la adolescencia en tres etapas:

Adolescencia temprana 10 a 14 años: se caracteriza por el crecimiento y desarrollo somático acelerado, inicio de los cambios puberales y de los caracteres sexuales secundarios. Se desarrollan las características biológicas primarias y secundarias. Preocupación por loscambios físicos, torpeza motora, marcada curiosidad sexual, búsqueda de autonomía e independencia, por lo que los conflictos con la familia, maestros u otros adultos son más marcados. Es también frecuente el inicio de cambios bruscos en su conducta y emotividad.
Aparecen cambios en el estado de ánimo, tales como irritabilidad, impulsividad, hipersensibilidad a los estímulos, apatía, abulia,fragilidad psíquica, inhibiciones.
Los jóvenes presentan intentos de autonomía desafiando la autoridad parental en simultaneidad con conductas infantiles.
Buscan experimentar emociones nuevas, cuestionando las normas de los adultos.
Es frecuente el aspecto desaliñado y sucio como expresión de rebeldía o desajuste con su nueva imagen corporal.
Continúan ligados a sus amigos de la infancia;prevalece la pertenencia al grupo de pares, generalmente, del mismo sexo.
Progresa el área cognitiva. Se va construyendo el pensamiento abstracto, manteniéndose, al mismo tiempo, procesos psíquicos que corresponden al pensamiento concreto.
Se desarrolla paulatinamente la capacidad de introspección y de reflexión.

Adolescencia media: 14 a 18 años.
Aparecen nociones propias sobre proyecto defuturo.
Se profundizan los vínculos fraternos y con el grupo de pares. Es de gran importancia la función del «amigo».
A partir de las primeras relaciones de pareja, que suelen ser de corta duración, se debilitan los lazos afectivos con el grupo; sin dejar de ser éste el espacio privilegiado durante toda la transición adolescente. La pertenencia grupal facilita la transición adolescente.
Seagudiza la confrontación con los adultos. Es necesaria la confrontación generacional. La presencia del adulto sostiene el contraste generacional.
El comportamiento arriesgado no implica siempre un deseo autodestructivo. A veces, expresa la búsqueda de una marca que los diferencie. Por ejemplo: piercing, tatuajes, modas y ritos adolescentes son utilizados para diferenciar la propia identidad.
Esnecesario diferenciar situaciones propias del proceso adolescente de aquellas que implican comportamientos de riesgo, pasaje al acto, donde hay riesgo de vida o de la calidad de vida.

Adolescencia tardía: 18 a 22 o más años.
En esta etapa se culminó gran parte del crecimiento y desarrollo. El adolescente tendrá que tomar decisiones importantes respecto de su perfil educacional y...