Adolescencia

Introducción
Este trabajo cuenta con información detallada, referente a la etapa de la adolescencia, la cual va desde 12 a 19 años de edad. Dentro de esta etapa se destacan los siguientes temas:
Desarrollo Social
Desarrollo de la personalidad
La Seguridad
Problemas de la adolescencia
Cambios Psicológicos
Nutrición y los problemas nutricionales
Búsqueda de la Identidad
DesarrolloCognitivo
Desarrollo Afectivo
Desarrollo Psicosexual
Entre otros temas.
Además proporcionamos información acerca de los distintos postulados o teorías que nos presentan:
Erick Ericksson
Sigmund Freud
Abraham Maslow
Lawrence Kohlberg
Con esto esperamos entregar un conocimiento amplio de esta etapa, la que al igual que todas es de una gran importancia en el ciclo vital de una persona.Adolescencia y Adolescente
Es una etapa en que el adolescente sufre cambios físicos (hormonales, crecimiento del cuerpo, características sexuales secundarias y primarias) y psicológicos.
La adolescencia Es una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y el comienzo de la adultez, para algunos adolescentes es un periodo de incertidumbre, pero para otros es una etapa de amistadesinternas, de más independencia, y de sueños de planes que van a realizar en el futuro. También es una etapa de descubrimiento. El adolescente descubre su identidad y define su personalidad. Además es una etapa de inmadurez en busca de la madurez.
El adolescente Este término se utiliza para dirigirse a una persona que se encuentra entre los 12 años a los 19 años.
Teorías
Erick Ericksson:“Desarrollo Personal Social”
Identidad v/s Confusión de Roles
Si el adolescente consigue la identidad, obtiene virtudes psico-sociales que son la fidelidad y la lealtad.
Si el adolescente consigue la confusión de roles obtiene maladaptaciones y malignidades que son fanatismo (ven las cosas blanco y negro), ósea son idealistas, creen que las cosas son como ellos dicen y repudio.
Sigmund Freud:
“EtapaPsicosexual”
Etapa Genital
En este período, el adolescente aumenta su vigor y energía sexual y se concentran en miembros del sexo opuesto. Empiezan a "probarse" en su capacidad de amar y trabajar para que esto pueda desarrollarse eficazmente.
Kohlberg:
“Desarrollo Moral”
La Moralidad Post-convencional
Dice que al desarrollar, el adolescente su identidad, se rige autónomamente por la ética.(buenas conductas, justicia y equidad). La formación y desarrollo de la moral del adolescente depende de manera determinante del tipo de educación que se le haya inculcado y las experiencias de vida o dilemas morales a los que se haya enfrentado.
Abraham Maslow:
Clasificación de las necesidades del adolescente
Personalización
Auto-realización
Autonomía: ser uno mismo y tener libertad devivir.
Socialización
Estimación - pertenencia y amor
Respeto, prestigio, éxito, afecto, comprensión, pertenencia a un grupo.
Consistencia
Seguridad y fisiológicas
Vital, económica, emocional, hambre, sed, sexo, etc.
Maslow dice que el adolescente, aún necesita un guía y un control en las actividades que va a realizar. Algunas necesidades:
Tener relaciones amistosas con ambos sexos.
Sentirque es tomado en cuenta por los demás.
Estudio y trabajo adoptado a su capacidad.
Disfrutar de actividades recreativas saludables.
Pensar en su futuro.
Tener confianza en sí mismo con el reconocimiento de sus capacidades y limitaciones.
La realización de las necesidades, dependen plenamente de los sentimientos y emociones que desarrolla el adolescente.
Cambios Psicológicos en elAdolescente
La adolescencia es la época mas complicada de todo el ciclo vital, los adolescentes creen estar seguros, de que todo el mundo los observan y su cuerpo continuamente los traiciona solo sabemos que la maduración, esta determinada por ciertos factores biológicos estos ayudan de una manera u otra a crear responsabilidad en cada joven, lo que hace temprana o tardíamente que este obtenga una...