adolescencia
Páginas: 7 (1727 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2014
Introduccion
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo tratar sobre un tema de vital importancia La Adolescencia etapa fundamental en la vida de todo ser humano y que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período que se caracteriza por tener cambios biológicos sociales y psicológicos muchos de los cuales generan crisis yconflictos en la vida del adolescente. Par esta razón, y para poder comprender por todo lo que esta pasado nuestro cuerpo, deberemos de conocer las diferentes etapas de la adolescencia.
La adolescencia
1. Concepto:
La OMS define a la adolescencia como un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Es la etapa que comprendedesde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele abarcar las edades de 11 a 21 años.
Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales que tienen lugar en esos años.
Es un periodo en el que el niño deja de considerarse como tal y empieza a sentirte adulto e independiente.
Algunos de los objetivos que el adolescentedebe alcanzar son:
Desarrollar sus capacidades cognitivas y emocionales.
Construir su propia identidad personal: integrar y aceptar la imagen corporal, tener expectativas y proyectos futuros
Adquirir nuevas capacidades sociales (ya sean relaciones con compañeros de ambos sexos o adultos), una moral autónoma (aceptar los valores y comprender las normas sociales), nuevas relacionesinterpersonales (inicio de una relación de pareja) y desempeñar un rol estudiantil o laboral.
2. Etapas de la adolescencia
2.1. Pre-adolescencia, entre los 8 y 11 años
Es la etapa final de la niñez, donde los conflictos internos adolescentes empiezan a manifestarse.
Cambios físicos: Se produce un crecimiento desigual de los huesos, órganos y músculos, dando lugar a una apariencia algotorpe.
Cambios psicológicos: Mayor afán de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a ser desorganizados
Fase cognitiva: Se tienen pensamientos lógicos y una tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Aumenta la capacidad para acumular grandes acontecimientos y aplicar nuevos conceptos, además de un mayor interés por aprender habilidades de la vida.
Desarrollomoral: Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Desarrollo moral: Suelen ser egocéntricos en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Conceptode sí mismos: podemos decir que en gran medida está influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Relación con sus padres: Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar más endecisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Relación con sus compañeros: Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Las niñas tienden a tener menos amigas pero más íntimas que los niños. En esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden excluir a otros niños.
2.2. Adolescencia Temprana entre los 11 y 15 años
Coincide con lapubertad.
Cambios físicos: Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Las niñas tienen su primera menstruación, en los niños se produce un aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.
Cambios psicológicos: Atención centrada en sí mismo. Preocupación por la opinión...
Introduccion
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo tratar sobre un tema de vital importancia La Adolescencia etapa fundamental en la vida de todo ser humano y que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período que se caracteriza por tener cambios biológicos sociales y psicológicos muchos de los cuales generan crisis yconflictos en la vida del adolescente. Par esta razón, y para poder comprender por todo lo que esta pasado nuestro cuerpo, deberemos de conocer las diferentes etapas de la adolescencia.
La adolescencia
1. Concepto:
La OMS define a la adolescencia como un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Es la etapa que comprendedesde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele abarcar las edades de 11 a 21 años.
Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales que tienen lugar en esos años.
Es un periodo en el que el niño deja de considerarse como tal y empieza a sentirte adulto e independiente.
Algunos de los objetivos que el adolescentedebe alcanzar son:
Desarrollar sus capacidades cognitivas y emocionales.
Construir su propia identidad personal: integrar y aceptar la imagen corporal, tener expectativas y proyectos futuros
Adquirir nuevas capacidades sociales (ya sean relaciones con compañeros de ambos sexos o adultos), una moral autónoma (aceptar los valores y comprender las normas sociales), nuevas relacionesinterpersonales (inicio de una relación de pareja) y desempeñar un rol estudiantil o laboral.
2. Etapas de la adolescencia
2.1. Pre-adolescencia, entre los 8 y 11 años
Es la etapa final de la niñez, donde los conflictos internos adolescentes empiezan a manifestarse.
Cambios físicos: Se produce un crecimiento desigual de los huesos, órganos y músculos, dando lugar a una apariencia algotorpe.
Cambios psicológicos: Mayor afán de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a ser desorganizados
Fase cognitiva: Se tienen pensamientos lógicos y una tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Aumenta la capacidad para acumular grandes acontecimientos y aplicar nuevos conceptos, además de un mayor interés por aprender habilidades de la vida.
Desarrollomoral: Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Desarrollo moral: Suelen ser egocéntricos en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Conceptode sí mismos: podemos decir que en gran medida está influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Relación con sus padres: Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar más endecisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Relación con sus compañeros: Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Las niñas tienden a tener menos amigas pero más íntimas que los niños. En esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden excluir a otros niños.
2.2. Adolescencia Temprana entre los 11 y 15 años
Coincide con lapubertad.
Cambios físicos: Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Las niñas tienen su primera menstruación, en los niños se produce un aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.
Cambios psicológicos: Atención centrada en sí mismo. Preocupación por la opinión...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.