Adolescencia

EL SÍNDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL
Mauricio Knobel
NORMALIDAD Y PATOLOGÍA EN LA ADOLESCENCIA
Al estudiar la adolescencia, se destaca la importancia de los fenómenos socioculturales en la determinación de la fenomenología expresiva en esta edad de la vida (lo mismo ocurre en cualquier etapa vital del ser humano).
Este periodo de la vida, como todo fenómeno humano, tiene su exteriorizacióncaracterística dentro del marco cultural-social en el cual se desarrolla. Debemos considerar por una parte, a la adolescencia como un fenómeno especifico dentro de toda la historia del desarrolla del ser humano, y, por otra parte, estudiar su expresión circunstancial de tipo geográfico y temporal histórico-social.
El elemento socio-cultural influye con un determinismo específico en lasmanifestaciones de la adolescencia, pero también tenemos que tener en cuenta que tras esa expresión sociocultural existe un basamento psicobiológico que le da caracteristicas universales.
La adolescencia está caracterizada fundamentalmente por ser un período de transmisión entre la pubertad y el estadio adulto del desarrollo y que en las diferentes sociedades este período puede variar como varía elreconocimiento de la condición adulta que se le da al individuo. Existe como base de todo este proceso una circunstancia especial, que es la característica propia del proceso, es decir una situación que obliga al individuo a reformularse los conceptos que tiene acerca de si mismo y que lo lleva a abandonar su autoimagen infantil y a proyectarse en el futuro de la adultez. El problema de laadolescencia debe ser tomado como un proceso universal de cambio, de desprendimiento, pero que se teñirá con connotaciones externas peculiares de cada cultura que lo favorecerán o dificultarán, según las circunstancias.
La adolescencia en integrarse en ese mundo del adulto en donde tendrá que aceptar su nueva configuración del ser humano, su morfología adulta y la capacidad del ejercicio de su genitalidadpara la procreación.
Adolescencia: “la etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objetales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio social le ofrece, mediante el uso de los elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un planogenital, lo que solo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil”.
El proceso de duelo es básico y fundamental.
La estabilización de la personalidad no se logra sin pasar por un cierto grado de conducta “patológica” que se debe considerar inherente a la evolución normal de esta etapa de la vida.
La normalidad se establece sobre las pautas de adaptación al medio, y que nosignifica sometimiento al mismo, sino mas bien la capacidad de utilizar los dispositivos existentes para el logro de las satisfacciones básicas del individuo en una interacción permanente que busca modificar lo displacentero o lo inútil a través del logro de sustituciones para el individuo y la comunidad. La personalidad bien integrada no es siempre la mejor adaptada, pero tiene la fuerza interior comopara advertir el momento en que una aceptación temporaria del medio puede estar en conflicto con la realización de objetivos básicos. Este es el aspecto de la conducta en que el adolescente en términos generales puede fallar. Su personalidad tiene caracteristicas especiales que nos permite ubicarlo en las llamadas personalidades “marginales”, en el sentido de la adaptación y la integración. AnnaFreud dice que es muy difícil señalar el límite entre lo normal y lo patológico en la adolescencia, y considera que, en realidad, toda la conmoción de este período de la vida debe ser estimada como normal, señalado además que sería anormal la presencia de un equilibrio estable durante el proceso adolescente.
Los procesos de duelo obligan a actuaciones que tienen caracteristicas defensivas, de...