Adolescencia




TRABAJO PRÁCTICO

“CONFIGURACIONES CULTURALES DEL SUJETO EDUCATIVO”


PROF.: GUSTAVO BAREILLES

ALUMNA: FERNÁNDEZ SABRINA

3° AÑO

PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

2013
















1) En la Adolescencia Temprana, con respecto a los cambios físicos se produce un crecimiento de huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo torpe; lo que supone elinicio de la pubertad para la mayoría.
Al estar en contacto con niños de esta edad, se puede notar claramente que ya se comprenden los conceptos lo que es justo y la negociación, aunque no siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Eligen amigos con mismos gustos y aficiones, por lo cual se pueden formar pandillas de amigos que pueden excluir a otros niños.

En laAdolescencia Media, con respecto a lo físico se puede observar una mayor homogeneidad entre sus compañeros porque la mayoría ya ha pasado por la pubertad y durante esta etapa llegan casi a su altura de adulto.
Poseen una mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipotética sobre el presente y el futuro. Al poder entender y compartir mejor los acontecimientos que los rodean y que ocurren más alláde su círculo social inmediato, pueden adoptar una nueva conciencia social.
Las amistades entre chicos y chicas empiezan a ser más frecuentes y la influencia de los amigos sigue siendo clave en el desarrollo personal de una identidad propia.


2) Con respecto a las manifestaciones más frecuentes observadas en los adolescentes tardíos me podría llegar a identificar mas con el Logro de laorientación vocacional y/o laboral, debido que al terminar la secundaria, como dice el texto, me sentí una adolescente desorientada y confusa en cuanto a la vocación a elegir. Hoy al tener una mayor posibilidad de reflexión y toma de conciencia, independientemente de que pueda realizar las tareas a resolver, se ha calmado el estado confusional.


3) Transformaciones físicas de la pubertad: “Aumentodel tamaño corporal” (estatura y peso)

Durante la pubertad se produce un crecimiento de huesos, músculos y órganos.
Existe una preocupación con respecto a los problemas de peso, piel, altura y el aspecto físico en general.
La estatura es regulada por la hormona de crecimiento. Cuando esta se produce en una proporción suficiente, permite alcanzar un tamaño normal, y si es deficiente, puedeocurrir el fenómeno llamado “enanismo”.  Entre los humanos, suele considerarse enano el hombre que mida menos de 1,40 metros, y enana a la mujer que mida menos de 1,30 metros.
Además durante esta etapa se produce un aumento de apetito debido a estar en épocas de crecimiento.
Existe cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones, depresiones y trastornos como la anorexia; niñas con problemas depeso pueden tener tendencia a la depresión.
Estos factores desde la escuela deberían darse a conocer desde una temprana edad, para que los niños sepan y conozcan los cambios físicos que van a sufrir sus cuerpos llegada la pubertad; y así una vez alcanzada dicha etapa no sean motivos de exclusión entre los niños.
Además sería muy importante que se conozcan los trastornos alimenticios que existeny los problemas que llevan consigo, como por ejemplo la depresión.


4) Adolescencia según el contexto cultural y tiempo histórico:


En algunas sociedades la cultura y sus costumbres son inflexibles, tanto para los adultos, como para los niños y adolescentes.
Según sus creencias, por ejemplo, la vestimenta es algo indiscutible por la importancia de su significado; y al mismo tiempo portoda la sociedad es valorado y respetado.


En cambio en otras sociedades con un contexto cultural muy distinto, los adolescentes no tienen impuesta una creencia e ideología, sino que según las aficiones o gustos forman pequeños grupos, estableciendo cada uno su forma de vestir, de comunicarse y relacionarse con los otros; aunque todos compartan el mismo espacio físico en el mismo tiempo...