Adolescencia

Guía de estudio de Adolescencia
Las principales funciones del Yo
El estudio de las funciones del Yo puede centrarse en dos aspectos: la adaptación al medio ambiente y los procesos internos. Las funciones del Yo difieren en la medida en que están sujetas a la regresión, pues es el grado en que las funciones del Yo tienen un nivel adaptativo si resisten a los cambios agresivos en situacionesque generan estrés. Un factor importante es el nivel de diferenciación de la personalidad. Cuanto menos diferenciada esté la personalidad, es mayor la tendencia de diversa funciones del yo a mostrar, al mismo tiempo, características de inadaptación.
1. Prueba de realidad: Los componentes son: a) distinción entre los estímulos externos e internos, b) exactitud de la percepción (tiempo, lugar yhechos externos) y c) precisión de la prueba de realidad interna (disposición psicológica y conciencia de los estados internos).
2. Juicio: A) Conciencia de lo adecuado y de las probables consecuencias de conducta futura (anticipar peligros, riesgos legales y desaprobación social), y B) Grado en que la conducta se manifiesta es un reflejo de la conciencia de esas probables consecuencias.
3. Sentidode Realidad del Mundo y del Sí Mismo: Los factores son: A) La medida en que los hechos externos se experimentan como reales y como parte de un contexto familiar (deja vú, estados de trance), B) El grado en que el cuerpo y su funcionamiento y la conducta de uno mismo se experimentan como familiares y pertenecientes al individuo (o procedentes de él), C) El grado en que la persona ha desarrollado laindividualidad, la unicidad, el sentido de sí mismo y la autoestima, y D) el grado en que las autorrepresentaciones de la persona están separadas de sus relaciones objetales.
4. Regulación y control de Instintos, Afectos e Impulsos: A) Qué directa es la expresión de los impulso (desde el acting out primitivo, pasando por el acting out neurótico hasta las formas indirectas de expresión cultural)y B) La eficacia de la dilación y el control, el grado de tolerancia a la frustración, y la medida en que los derivados de los impulsos se canalizan a través de la ideación, la expresión efectiva y la conducta manifiesta.
5. Relaciones Objetales: A) Grado y tipo de relaciones y compromiso con los demás (tomando en cuenta el aislamiento, la preocupación narcisista, la elección narcisista delobjeto, o la mutualidad, B) La adaptabilidad de las relaciones presentes influenciadas por las pasadas sirviendo a propósitos presentes y maduros más que a pasados e inmaduros C) El grado en la persona percibe a los demás como entidades separadas más que como una extensión de sí mismas y D) La medida en que la persona puede mantener la constancia del objeto (sostener relaciones por períodosprolongados y tolerar la ausencia física del objeto como la frustración, la ansiedad y la hostilidad relacionadas con el objeto).
6. Procesos del pensamiento: A) Adecuación a procesos que adaptativamente guían y sostienen el pensamiento (atención, concentración, anticipación, formación de conceptos, memoria y lenguaje) y B) La medida en que el proceso primario-secundario relativo influye en el pensamiento(grado en que el pensamiento es irreal, ilógico, difuso o todo a la vez).
7. Regresión adaptativa al servicio del Yo: Los componentes son: A) relajamiento de la agudeza perceptiva y conceptual y de otros controles del con el aumento en la conciencia de contenidos antes preconcientes e inconscientes (primera fase del proceso oscilatorio) y B) La inducción de nuevas configuraciones que incrementanlos potenciales adaptativos como resultado de integraciones creativas (segunda fase del proceso oscilatorio).
8. Funcionamiento Defensivo: Cómo los mecanismos de defensa afectan adaptativamente o desadaptativamente a la ideación y la conducta y la medida en tales defensas han tenido éxito o han fracasado (grado de surgimiento de ansiedad, depresión u otros afectos disfóricos que indiquen la...