Adolescencia

Carpeta teóricos
ADOLESCENCIA
Estallido puberal e identificatorio.
Problemática de la pubertad y la adolescencia.
Antes, periodo de latencia (haber resuelto el complejo de Edipo), identidad sexual inconsciente, via un proceso identificatorio con el padre del mismo sexo, no puede tenerlos como objeto de amor, por lo tanto puede ser como ellos. Pasaje entre el tener y en la misma familia).Según Freud, 11, 12, 13 años.
Cambio, metamorfosis de la pubertad. (Pluralidad de discursos):
1. Desde el discurso de la endocrinología.
Transformaciones que se manifiestan en la aparición de glándulas, los caracteres sexuales ecundarios, transformación orgánica: vello púbico, vello axilar, crecimiento acelerado de talla y peso, cambio de voz, aparición de los segundos molares. En las niñas eldesarrollo pelviano, mamario, la primera menstruación, presencia de la hormona gonadal femenina o estrógeno. En el varón, desarrollo de los organos genitales, ayaculación seminal, presencia de la hormona gonadal masculina o andrógeno. Las hormonas tienen el correlato del cambio deestatus en la relación (posibilidad de embarazo).
2. Desde el discurso del campo cognitivo.
Se considera un período queabarca el acceso a formas más abstractas del pensamiento: las operaciones lógico formales. Hacia los 12 años. El sujeto llega a desprenderse de lo concreto y a situal lo real en un conjunto de transformaciones posibles. Donde la elaboración de hipótesis y el razonamiento sobre las proposiciones se desligan de la comrprobación concreta y actual. Tiene un correlato en el plano afectivo, en lo social.3. Desde el discurso del plano afectivo.
Concordando con las transformaciones biológicas, se presenta la completa reestructuración de las identificaciones produciendo en momentos de crisis, de identidad. La pubertad para Freud nombra ese plano que va desde el Autoerotismo a la Elección de objeto, o sea del partenaire. Lo que supone el abandono de la posición infantil. La liberación delaautoridad de los padres representa su condición e implica una caída imaginaria de los mismos, caída de la autoridad del adulto. Es un momento lógico en que la infancia se organiza retroactivamente, y es una escruzijada vital, eminentemente singular, sólo puede ser atravesada por cada sujeto.

(Somos producto de una sexualidad, la sexualidad no comienza a los 12 años. En este período hay un pasaje de loautoerótico a lo social. Una puesta en juego concreta del material que se construyó lejos en la infancia.)

Rasgos característicos (hasta el punto que su falta da lugar a una sospecha de anormalidad):
1. Los largos silencios pubertales. Ante los adultos en general, basicamente a los padres.
2. Una posición dialógica particular de disconformismo, malestar, oposición. Frecuentemente padecido porlos padres, quienes se quejan de que no pueden hablar con sus hijos, hay un diálogo de sordos, entre el reproche y la reivindicación.
3. Cómo hablan los púberes: Utilizan una gran cantidad de términos argóticos que se renuevan incesantemente, más allá de su significación, su empleo afirma ago de la identidad de quién los usa, convirtiéndose en una especie de contraseña: pertenecer y marcarlugares.
4. Plano de los vínculos sociales: Dos formas de relaciones sociales adquieren una identidad especial. Por un lado, “el grupo”, la sociedad fomenta la inclusión de jóvenes en actividades grupales, en función de la educación, el deporte, etc. Pero por propia iniciativa adopta formas definidas: la barra, la banda de rock, el equipo, el club, la pandilla, la patota. Por otro lado, al mismotiempo e inclusive en el interior de los grupos, suele darse una forma interna de amistad entre individuos del mismo sexo, a la que se llama “amistad adolescente”. Caracterizada por una relación de confidencia (contarse todo), compañerismo (hacer todo juntos), fidelidad (ninguna exclusión). Salvo la ausencia de actividad sexual, es comparable a ciertas relaciones de pareja, dando lugar a reclamos,...