adolescencia

Páginas: 3 (615 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2014
Cómo viven la adolescencia las pandillas
Las pandillas, son grupos de jóvenes con una jerarquía estricta, hay uno o varios jefes y los demás obedecen ciegamente; dedicadas a actividades delictivasy en las que la característica principal es la violencia, en muchas ocasiones violencia extrema que llega hasta el asesinato.
Por lo general viven en familias disfuncionales, donde la falta decariño y valores hacen que ellos se alejen del círculo familiar, adquiriendo malos hábitos como inhalar activo, cocaína o fumar sustancias nocivas.
Ellos presentan la falta de conocimiento sobre cómomanejar la presión de los amigos, los integrantes de las pandillas, mayormente, son jóvenes con pocos valores y maltratados provenientes de hogares destruidos, sin educación, etc.Ellos encuentran en los"amigos" esa comprensión que no tienen en su casa, o por lo menos comparten situaciones parecidas. Acostumbrados a la violencia intrafamiliar no les extraña que en la pandilla mande el más fuerte o elmás hábil para los golpes. La droga y la comida no son gratis por lo que son obligadas a robar o amedrentar a los menores. Jóvenes de escuelas secundarias o preparatorias son acosados por lospandilleros que tratan de vender drogas o hacer "amistad" con las estudiantes.
Muchas pandillas juveniles tienen símbolos especiales, signos, tatuajes, colores, determinada forma de vestir y hasta cierto tipode lenguaje especial que los caracteriza.Cómo viven la adolescencia los adolescentes migrantes.
Los adolescentes migrantes viven ésta etapa de su vida de una manera muy difícil, ya que les cuestamucho trabajo definir su identidad pues se encuentran tanto en la cultura familiar de su lugar de origen como en la cultura del lugar en el que viven, pues notan que los jóvenes de su edad sedesenvuelven de diferente forma; es por ello que la educación de los adolescentes migrantes se va generando de diferente forma, por que viven una doble problemática, pues por una parte tienen que enfrentar...
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