Adolescencia

ADOLESCENCIA

Aristóteles se quejaba del mal comportamiento de la juventud de su época.
El adulto reprime su adolescencia. Si bien logra recordar los hechos, no le sucede lo mismo con la intensidad de los afectos y angustias de la etapa.
Eso crea una brecha importante entre padres y adolescentes.
La sociedad en conjunto no entiende el proceso adolescente.
Se podría esperar que losadolescentes de hoy, no entiendan a los adolescentes del futuro.

Tareas más importantes:
* Buscar su propia Identidad: ¿quién soy?
* Psicológica, social, valores, sexual.
* Necesidad de explorar.
* Peligros, conductas de riesgo.
* Proyecto de vida.
* Escala de valores jerarquizada e individual.

Es difícil fijar una duración de la adolescencia, la cual actualmenteterminaría entre los 25 y 30 años de edad, sobre todo en las sociedades de mayor desarrollo económico, donde se produce un aplazamiento de esta etapa de vida producida en gran parte por la permanencia en el sistema educacional (González, 2001).

No obstante; Las políticas públicas en Chile se rigen bajo los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la cual considera:Adolescencia: 10 a 9 años.
Juventud: 15 a 24 años.
Gente joven: 10 a 24 años inclusive.
(MINSAL, 2007)
Los límites cronológico, poco claros, de esta etapa de la vida [adolescencia] hacen que la adolescencia sea un territorio “de nadie” para los especialistas que, más bien, se definen como psiquiatras o psicoterapeutas de adultos o de niños, dejando la etapa que comentamos,más para elaboración filosófica y especulativa, que para definiciones que nos permitan un abordaje clínico adecuado… Los adolescentes no son niños, tampoco adultos, son adolescentes y merecen una consideración propia (Gomberoff, 2003, p. 293).

Moratoria: Período de tiempo cronológico y psicológico para que cada uno busque su identidad (E. Erickson).
No es un tiempo simplemente cronológicodeterminado, es un período de reflexión y descubrimiento de sí mismo, para consolidar una identidad.
Ejemplo: Se postula desde el Estado que el adolescente de 16 a 18 años, decida lo que va a estudiar/trabajar por los próximos 60/80 años de su vida.
¿Es posible tener una moratoria adecuada en Chile?

ETAPAS: Dificultades en homogenizar los nombres de las etapas.
Adolescencia puberal: Aparición delos cambios físicos de la pubertad.
Primera menstruación (menarquia) o eyaculación (espermarquia).
Importancia de espermarquia: culturalmente se enseña que las poluciones nocturnas son vergonzosas, sin embargo, son necesarias para deshacerse de semen que ya no sirve, del mismo modo que ocurre con la menstruación.
Aparición de impulsos antes latentes de manera brusca y repentina.
9/10 años.Adelanto inicio y retraso de fin de la etapa.
Caracteres sexuales secundarios:
Mujer: Botón mamario, estirón, vello pubiano, areola mamaria, vello axilar, menarquia, disminución de velocidad de crecimiento, aumento de masa grasa.
Hombre: Aumento de volumen testicular, estirón, crece pene y escroto, vello pubiano, cambio voz, vello axilar, espermarquia, disminución de velocidad de crecimiento,vello corporal, aumento de masa muscular.
Importancia del aumento de grasa o musculatura para la supervivencia de la especie.

Padres se desconciertan al observar primeras conductas desobedientes en mucho tiempo.
Temores nocturnos y miedo a la muerte vuelven desde lo pre-escolar, por los impulsos sexuales y agresivos, la angustia de la masturbación por aspectos culturales y por la angustia deenfrentar la re-editación del complejo de edipo (negativo).
Complejo de Edipo negativo:
Luego de la latencia, los impulsos sexuales y agresivos reaparecen de manera abrupta, al igual que el Complejo de Edipo.
El adolescente debe perdonar al padre y la adolescente a la madre, para identificarse con ellos y buscar a futuro una pareja del sexo opuesto.
La fantasía de incesto ahora puede...