Adolescencia

Parcial de Psicología (2do cuatrim)

Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria (Guillermo Obiols y Silvia Di Segni de Obiols)
Teniendo en cuenta los aspectos sociales y culturales de distintas sociedades se puede decir que en las sociedades primitivas no existe la adolescencia, sino que es considerada como un momento representado por un ritual de paso entre la niñez y la adultez; lasetapas importantes son la pubertad que marca el fin de la infancia, y la etapa adulta posterior. En cambio en sectores de población media, y altos urbanos, la adolescencia era un proceso que duraba un tiempo más o menos prolongado, nunca se reducía a un ritual.
En la actualidad se cree que sigue siendo útil mantener el concepto de adolescencia en tanto etapa de la vida entre la pubertad y laasunción de plena responsabilidades y madurez psíquica.
La época posmoderna no propone modelos individuales, sino colectivos. En esta época desaparecen los ídolos individuales y es el grupo que aparece como sustituto del padre.
El adolescente está en constante formación y definición de su personalidad y su identidad, y es ahí donde se “aferra” de algún modo a estereotipos presentados por lasociedad y los utiliza para sentir un cierto grado de pertenencia.
El perfil del adolescente moderno ha sido el mismo también en la década del ’60, ’70 y distintas épocas. Los adolescentes modernos quieren más a los hombres mayores, a sus amigos, allegados, compañeros, porque les gusta pasar sus días en compañía de otros, comenten excesos y actúan con vehemencia, aman demasiado y odian demasiado; yasí con todo. Creen que lo saben todo y se sienten seguros de ello, por este motivo hacen todo en exceso. Si dañan a otros es porque quieren rebajarlos y no provocar un daño real.
Son apasionados, erotizados, descontrolados, volubles, mal humorados, competitivos, expectantes del futuro, exaltados, nobles, buenos amigos y amantes, excesivos en sus afectos. Para estos adolescentes era difícil tolerarla disciplina.
La relación que existe entre la brecha generacional y los duelos de la adolescencia, es que en ambas etapas el adolescente atraviesa un duelo que es provocado por la pérdida de diferentes cosas. El adolescente se da cuenta que ya no es un niño y que deberá enfrentar la vida adulta, atravesando grandes cambios y consecuentes perdidas.
Atraviesa un duelo por la pérdida del cuerpoinfantil, por perder a sus padres de la infancia, su rol e identidad infantil y también pasa por un cuarto duelo que es la perdida de la bisexualidad de la infancia, ahora debe definir su propia identidad sexual.
La conformación de una ideología se da cuando hay un conjunto de ideas acerca de la vida.
La ideología adolescente es aquella que pone en duda y critica las ideas aportadas hasta elmomento por padres y adultos.
Los adolescentes ya no querían aferrarse a estereotipos, sino con nuevas ideologías ir formando su identidad.
No hay lugar para los duelos adolescentes en la posmodernidad, ya que en el:
a. Duelo por el cuerpo perdido: el adolescente deja el cuerpo de la niñez pero para ingresar de por si en un estado socialmente declarado ideal. Pasa a ser poseedor del cuerpo quehay que tener, que sus padres desean mantener, es dueño de un tesoro.
b. El duelo por los padres de la infancia: los padres de los adolescentes actuales incorporaron un modo de relacionarse con sus hijos diferente de los modelos clásicos: Estos padres buscan como objetivo ser jóvenes el mayor tiempo posible, y de esta manera cuando el niño llega a la adolescencia, se encuentra con un padreque tiene las mismas dudas que el, que no mantiene valores claros, comparte sus mismos conflictos. Este adolescente no tiene que elaborar la pérdida de sus padres de su infancia, porque al llegar a la adolescencia está más cerca que nunca de sus padres.
c. El duelo por el rol y la identidad infantil: En la sociedad posmoderna los valores primitivos de la infancia no solo no se abandonan, sino...