ADOLESCENCIA

Psicología del Desarrollo 
Lic. Daniel Verde 
 

El síndrome de la adolescencia normal 
Por Arminda Aberastury y Mauricio  Knobel   ​
El síndrome de la adolescencia normal. Un enfoque 
psicoanalítico.​
  Capítulo 2. Editorial Paidos. Buenos Aires. 1977. Texto establecido por Daniel Verde 

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CAPÍTULO 2: NORMALIDAD Y PATOLOGÍA EN LA ADOLESCENCIA 
Hay  una  importancia  de  los  factores socioculturales  en  la  determinación  de  la  fenomenología 
expresiva  en  esta  edad  de la vida (como cualquier otra etapa vital). Pero hay un problema básico de 
la  de  la  circunstancia  evolutiva  que  significa  esta  etapa,  con  todo  su  bagaje  biológico 
individualizante. 
Lo  sociocultural  influye  determinando  las  manifestaciones  específicas  de  la  adolescencia,  pero existe un basamento psico‐biológico que le da características universales. 
Es un período de transición entre la pubertad y el estadio adulto del desarrollo. 
En  las  diferentes  sociedades  puede  variar  como  varía  el  reconocimiento  de  la  condición  adulta  que 
se  da  al individuo, y habrá condiciones culturales que favorecen o dificultan este proceso de cambio. 
Pero  la característica básica, es que es un periodo que obliga al individuo a reformular los conceptos 
que  tiene  sobre  sí  mismo  y  que  lo  lleva  a  abandonar  su  autoimagen  infantil  y  a  proyectarse  en  el 
futuro de su adultez. 
El  sino  de  la  adolescencia  es  integrarse  en  el  mundo  del  adulto  donde  tendrá  que  aceptar su nueva 
configuración  del  ser  humano,  su  morfología  adulta  y  la  capacidad  del ejercicio  de  su  genitalidad 
para la procreación. 
Adolescencia​
:  etapa  de  la  vida  durante  la  cual  el  individuo  busca  establecer  su  identidad  adulta, 
apoyándose  en  las  primeras  relaciones  objetales  parentales  internalizadas  y  verificando  la  realidad 
que  el  medio  social  le  ofrece,  mediante  el  uso  de  los  elementos  biofísicos  en  desarrollo  a  su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo 
es posible si se hace el duelo por la identidad infantil. 
Normalidad​
.‐  La  estabilización  de  la  personalidad  no  se  logra  sin  pasar  por  un  grado  de  conducta 
patológica  inherente a la evolución normal de esta etapa. El concepto de normalidad varía con el medio socioeconómico, político y cultural. Se establece sobre 
las  pautas  de  adaptación  al  medio,  y  significa  el  utilizar  los  dispositivos  existentes para el logro de 
las  satisfacciones  básicas  del  individuo  en  una  interacción  permanente  que  busca  modificar  lo 
displacentero o inútil a través del logro de sustituciones para el individuo y la comunidad. 
La  personalidad   integrada​
:  tiene  la  fuerza  para advertir  el  momento  en  que  una  aceptación 
temporaria  del  medio  puede  estar  en  conflicto  con  la  realización  de  objetivos  básicos,  y  puede 
modificar  su  conducta  según  sus  necesidades  circunstanciales.  Este  es  el  aspecto  de  la  conducta  en 
que el adolescente puede fallar (adaptación e integración). Sería anormal la presencia de un equilibrio estable durante el proceso adolescente. 
Las  luchas  y  rebeldías  externas  son  reflejo  de  los  conflictos  de  dependencia  infantil  que  persisten. 
Los  procesos  de  duelo  obligan  a  actuaciones  con  características:  defensivas,  psicopáticas,  fóbicas, 
contra fóbicas, maníacas o esquizo‐paranoide según su estructura y experiencias. Por eso se habla de 
una “patología normal de la adolescencia”. 
En  la adolescencia  hay una exteriorización, modificada por la experiencia previa, de los remanentes 
de las fantasías psicóticas del bebé. La crisis es tan severa que se reviven las crisis más tempranas. 
Síndrome  normal  de  la  adolescencia​
.‐  La menor o mayor normalidad de este síndrome se deberá a 
los  procesos  de  identificación  y  duelo  que  haya  podido ...