ADOLESCENCIA
Páginas: 11 (2705 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2015
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DURANTE LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es el momento definitivo de afianzamiento de la personalidad en el individuo, ya que es una etapa con demasiados cambios tanto a nivel físico, cognitivo y social como para que la personalidad no se vea afectada por ellos.
Durante esta etapa deberá perfilar la imagen que tiene de símismo, adoptar compromisos de carácter ideológico y religioso, de profesión , orientación sexual, elección de relaciones sociales , asumir valores de tipo moral…etc. Cuando se resuelvan estas cuestiones gran parte del carácter estará formado.
Tras la adolescencia la personalidad habrá adquirido mucha estabilidad pero podrán producirse todavía cambios durante la adultez.
AUTOCONCEPTO:
Todos estoscambios físicos y psíquicos van a tener una gran repercusión sobre el autoconcepto del sujeto ya que pueden romper el equilibrio establecido en la etapa anterior.
Respecto a los contenidos que los adolescentes suelen incluir en el concepto de sí mismo, destaca la imagen ya que se ve afectada por los cambios físicos propios de la pubertad y empieza a configurarse su nuevo cuerpo adulto. El aspectofísico representa una de las principales preocupaciones, pero poco a poco irá disminuyendo. Las relaciones sociales van a tener mucha importancia en el autoconcepto, aunque las referencias típicas de la niñez ("Tengo muchos amigos") van a verse remplazadas por las descripciones de sentimientos interpersonales ("Me gusta la gente sincera").
Por otro lado también en la estructura y organización delautoconcepto va a tener lugar una serie de cambios importantes. En los primeros momentos el adolescente no va a disponer aún del control cognitivo para poner en relación los distintos elementos que componen el autoconcepto y construir una imagen de sí mismo integrada y definida. Esta incapacidad para integrar características que pueden resultar contradictorias tiene in aspectopositivo, que es evitar conflictos emocionales. Con el avance de la adolescencia van a establecerse las primeras conexiones entre abstracciones y entre rasgos que pueden ser opuestos. La toma de conciencia de estas contradicciones entre sus distintos <> puede ocasionar malestar o confusión, lo que podría explicar algunos comportamientos y actitudes incoherentes .
-Ej. Adolescencia temprana (11-14años): "En casa se me ocurren muchas cosas divertidas, pero con mis amigos no".
-Ej. Adolescencia media (15-17 años): "Soy muy inteligente para unas cosas y muy torpe para otras ", "no entiendo cómo me llevo tan bien con mis compañeros y tan mal con mis hermanos".
-Ej. Adolescencia tardía (18-21 años): "Soy una chica flexible: seria y formal para trabajar, pero jaranera para divertirme"
Hay quetener en cuenta que durante la adolescencia se amplían los contextos en los que chicos y chicas adoptan nuevos roles , y cada nuevo contexto proporcionará información al joven sobre su imagen, ya que no se piden las mismas cosas en la familia, amigos, pareja o escuela.. y cada una de ellas aporta diferente información al autoconcepto.
Más tarde, en la adolescencia tardía será el adolescente puedaintegrar en un autoconcepto coherente esas imágenes diferentes e incluso contradictorias. Pero esas contradicciones pueden ser tan acusadas que el adolecente puede llegar a tener una visión incoherente y fragmentada de sí mismo, y mostrarse inseguro sobre quién es realmente, cual es su yo verdadero y su yo falso. En parte porque chicos y chicas tratan de ajustarse a las expectativas de los demásy éstas pueden ser diferentes entre padres, profesores, amigos o pareja. El adolescente puede llegar incluso a expresar cosas que no siente. Pero con el paso del tiempo irá tomando conciencia de la diferencia entre su yo real y su yo ideal, ya que será consciente de las limitaciones que encuentra en su yo real. Pero esto puede suponer una autoestima baja, o en otros casos pueden...
La adolescencia es el momento definitivo de afianzamiento de la personalidad en el individuo, ya que es una etapa con demasiados cambios tanto a nivel físico, cognitivo y social como para que la personalidad no se vea afectada por ellos.
Durante esta etapa deberá perfilar la imagen que tiene de símismo, adoptar compromisos de carácter ideológico y religioso, de profesión , orientación sexual, elección de relaciones sociales , asumir valores de tipo moral…etc. Cuando se resuelvan estas cuestiones gran parte del carácter estará formado.
Tras la adolescencia la personalidad habrá adquirido mucha estabilidad pero podrán producirse todavía cambios durante la adultez.
AUTOCONCEPTO:
Todos estoscambios físicos y psíquicos van a tener una gran repercusión sobre el autoconcepto del sujeto ya que pueden romper el equilibrio establecido en la etapa anterior.
Respecto a los contenidos que los adolescentes suelen incluir en el concepto de sí mismo, destaca la imagen ya que se ve afectada por los cambios físicos propios de la pubertad y empieza a configurarse su nuevo cuerpo adulto. El aspectofísico representa una de las principales preocupaciones, pero poco a poco irá disminuyendo. Las relaciones sociales van a tener mucha importancia en el autoconcepto, aunque las referencias típicas de la niñez ("Tengo muchos amigos") van a verse remplazadas por las descripciones de sentimientos interpersonales ("Me gusta la gente sincera").
Por otro lado también en la estructura y organización delautoconcepto va a tener lugar una serie de cambios importantes. En los primeros momentos el adolescente no va a disponer aún del control cognitivo para poner en relación los distintos elementos que componen el autoconcepto y construir una imagen de sí mismo integrada y definida. Esta incapacidad para integrar características que pueden resultar contradictorias tiene in aspectopositivo, que es evitar conflictos emocionales. Con el avance de la adolescencia van a establecerse las primeras conexiones entre abstracciones y entre rasgos que pueden ser opuestos. La toma de conciencia de estas contradicciones entre sus distintos <
-Ej. Adolescencia temprana (11-14años): "En casa se me ocurren muchas cosas divertidas, pero con mis amigos no".
-Ej. Adolescencia media (15-17 años): "Soy muy inteligente para unas cosas y muy torpe para otras ", "no entiendo cómo me llevo tan bien con mis compañeros y tan mal con mis hermanos".
-Ej. Adolescencia tardía (18-21 años): "Soy una chica flexible: seria y formal para trabajar, pero jaranera para divertirme"
Hay quetener en cuenta que durante la adolescencia se amplían los contextos en los que chicos y chicas adoptan nuevos roles , y cada nuevo contexto proporcionará información al joven sobre su imagen, ya que no se piden las mismas cosas en la familia, amigos, pareja o escuela.. y cada una de ellas aporta diferente información al autoconcepto.
Más tarde, en la adolescencia tardía será el adolescente puedaintegrar en un autoconcepto coherente esas imágenes diferentes e incluso contradictorias. Pero esas contradicciones pueden ser tan acusadas que el adolecente puede llegar a tener una visión incoherente y fragmentada de sí mismo, y mostrarse inseguro sobre quién es realmente, cual es su yo verdadero y su yo falso. En parte porque chicos y chicas tratan de ajustarse a las expectativas de los demásy éstas pueden ser diferentes entre padres, profesores, amigos o pareja. El adolescente puede llegar incluso a expresar cosas que no siente. Pero con el paso del tiempo irá tomando conciencia de la diferencia entre su yo real y su yo ideal, ya que será consciente de las limitaciones que encuentra en su yo real. Pero esto puede suponer una autoestima baja, o en otros casos pueden...
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