Adolescencia

CONOCIMIENTOS PREVIOS |
DISEÑO DE PROYECTOS DISCIPLINARES Y EDUCATIVOS ES UNA ASIGNATURA QUE REQUIERE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS MATERIAS DE LA LINEA CURRICULAR DE: ADMINISTRACION, GESTIONY EVALUACION INSTITUCIONAL |

P R E S E N T A C I O N |
DISEÑAR UN PROYECTO DISCIPLINAR Y EDUCATIVO SIGNIFICA PLANEAR UN PROCESO PARA ALCANZAR UNA META INSTITUCIONAL CUMPLIENDOCON LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN. ESTO IMPLICA DESDE LA SELECCIÓN DEL PROLEMA SURGIDO NO SOLO EN UN AMBITO EDUCATIVO PARTICULAR, SINO EN DIVERSOS CONTEXTOS ADMINISTRATIVOS, DESDE SU TRATAMIENTOHASTA LA PRESENTACION DEL INFORMA. EN OTROS TERMINOS, CORRESPONDE LA REALIZACION DE VARIAS ETAPAS INTERRELACIONADAS DE CONCEPCION, PLANTEAMIENTO, FORMULACION DE ACCIONES, IMPLEMENTACION Y EVALUACION,DESDE UN ENFOQUE HOLISTICO QUE PERMITA LA INTEGRACION INTER Y TRANSDISCIPLINAR DE LA FORMACION DEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION. EL PROPOSITO PRINCIPAL DE ESTA ASIGNATURA ES QUE LOS EDUCANDOSPUEDAN DESARROLLAR LAS DIFERENTES ETAPAS DE UN PROYECTO, EN FORMA ORGANIZADA Y PLANIFICADA, UN PROLEMA PREVIAMENTE IDENTIFICADO EN CONTEXTOS ADMINISTRATIVOS, APROVECHANDO PARA ELLO TODOS LOS RECURSOSDISPONIBLES.. |
O B J E T I V O G E N E R A L |
LOS ESTUDIANTE S CONOCERAN Y MANEJARAN METODOLOGIAS PARA APOYAR LOS PROCESOS DE PLANIFICACION Y CONTROL DE LOS PROYECTOS QUE ADMINISTREN, LOQUE FACILITARA LA TOMA DE DECISIONES PARA QUE EL PROYECTO SE EJECUTE CON ÉXITO. |



ESCENARIO DE APRENDIZAJE |
LA ASIGNATURA POR SER DE CARÁCTER TEORICO-PRACTICO SE DESARROLLA ENESCENARIOS AULICOS, EN LA BUSQUEDA DE INFORMACION RECURRIRA ADEMAS DE LOS CENTROS DE DOCUMENTACION CONVENCIONALES Y ELECTRONICOS, ASI COMO A EVENTOS ACADEMICOS COMO: CONGRESOS, CONFERENCIAS, FOROS, ETCETERAYTRABAJO DE CAMPO EN DIFERENTES INSTITUCIONES NO SOLO EDUCATIVAS, SINO SOCIALES, CULTURALES, DE SALUD, DEPORTIVAS PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE | -CONOCIMIENTO GENERAL DE LA ADMINISTRACIONPUBLICA...