Adolescencia

La adolescencia: resumen.

Existen diferentes teorías que intentan sistematizar las particularidades de los adolescentes, pero cada adolescente es único y, por tanto, cada uno necesitaría su propia teoría. Sin embargo, las experiencias docentes así como las clínicas, han conseguido definir unos procesos y acciones comunes que si se va a trabajar con adolescentes es preciso conocer. Según unaperspectiva sociológica, Marcelo Urresti define esta etapa como un período de la vida definido por la posición que se ocupa entre las generaciones: existe una experiencia compartida dependiendo del momento histórico en que se nace. Según el punto de vista psicológico, se considera como etapa de la vida humana que comienza con la pubertad y se prolonga durante el tiempo que demanda a
cada joven larealización de ciertas tareas que le permiten alcanzar la autonomía y hacerse responsable de su propia vida.
Dichas tareas en cuestión son definidas de diferentes modos, pero los autores coinciden en que es el momento en el q se abandona la identidad infantil y se construye la de adulto, mientras se elabora la separación de la familia de origen. Francoise Dolto, psicoanalista francesa defineeste momento a través de una metáfora: la de un segundo nacimiento, en la que el joven debe desprenderse de la protección familiar como al nacer éste se desprendió de la placenta. Según Antonio Gomes da Costa, docente y pedagogo brasileño, las 2 tareas más importantes que se realizan en esta etapa son: la construcción de la identidad y el proyecto de vida, que se logran comprendiéndose yaceptándose a si mismo, lo que generará la comprensión de los demás (aprender a convivir) y poder mirar al futuro y dar a la vida un sentido. Ruben Efron, consultor de UNICEF, propone para esta etapa una serie de acciones ligadas entre sí: la construcción de la identidad, la construcción del espacio subjetivo y el proceso de emancipación.
Hoy en dia no existe un modelo de adulto definido al que habria queaspirar. En la adolescencia, se constituyen unas identificaciones nuevas (que pueden proceder de adultos ajenos a la familia o de otros jóvenes) sin renunciar por completo a las primeras identificaciones infantiles.

Los adolescentes:

Este proceso de cambio, que provoca miedos e inseguridades, muestra unas actitudes preocupantes para los adultos como pueden ser: falta de orden y limpieza,bajo rendimiento escolar, repetición de cursos, desafío a la autoridad, abuso de alcohol y/o drogas, trastornos alimentarios, actos delictivos o intentos de suicidio.
El adolescente se siente extraño, ya no tiene los mismos intereses que en su etapa infantil y adaptarse a su cuerpo y a su sexualidad requiere un tiempo. Primero acepta su fealdad, su suciedad para luego sentirse mas bello y empezara cuidarse.
Los padres ya no son un referente en cuanto al saber, por eso ya no les pide consejo. Para aceptar el rol de adulto, juega con ideologías, fantasías, la sexualidad, etc. Juega a tomar riesgos, a ser grande. Es reservado para con los adultos, busca una intimidad a la par que disfruta exhibiéndose y escandalizando. Oscila entre el orgullo y el temor al ridículo, entre la omnipotencia yel desvalimiento, entre la fuerza y la impotencia.
Susana Quiroga profesora de la Facultad de Psicología de Buenos Aires divide la adolescencia en 3 etapas:
• Adolescencia temprana (entre 13 y 15 años), en la que se suelen intensificar las conductas rebeldes y el mal desempeño escolar.
• Adolescencia media (entre los 15 y 18 años), donde ubica los primeros noviazgos y la formación de grupos.• Adolescencia tardía (entre 18 y 28 años), que es el tiempo de resolución de las problemáticas que conducirán al adolescente hacia la adultez. Dichas problemáticas son: desasimiento de la autoridad paterna, vivienda independiente, independencia económica, noviazgo, etc.

LOS ADULTOS Y LOS ADOLESCENTES

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