Adolescencias Defintivo V2

PROPUESTAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA
CON LAS ADOLESCENCIAS

Pérez Cosín, J. V.
Navarro Pérez, J. J.
Uceda i Maza, F. X.
(Editores)

Nota de los editores: queremos poner en conocimiento de todos los lectores que esta
publicación ha visto la luz gracias al apoyo económico del Excmo. Ayuntamiento de
Valencia, a través de su Concejala Delegada de Bienestar Social e Integración, Ilma. Sra.
DªMarta Torrado de Castro, Directora y Coordinadora General del Área de Progreso
Humano.

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Referencias de los editores.
Para poder establecer contacto con los editores ponemos a disposición de los lectores y
lectoras sus referencias laborales para su localización en la Universitat de València:
José Vicente Pérez Cosín.
Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Facultad de CienciasSociales.
Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. Área de Cohesión Social.
Jose.v.perez@uv.es
José Javier Navarro Pérez.
Conselleria de Justicia y AA. PP. Centro Educativo “Colonia San Vicente Ferrer”.
Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Facultad de Ciencias Sociales.
J.javier.navarro@uv.es
Francesc Xavier Uceda i Maza.
Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. Área deCohesión Social.
Francesc.uceda@uv.es
© Editores y autores (cada uno de sus capítulos correspondientes)
Nota aclaratoria: los editores no se responsabilizan de todas las opiniones publicadas por
los diferentes autores en cada uno de los capítulos que integran esta monografía, ni las
comparten necesariamente.
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INDICE
Páginas
Prólogo. ¡¡Nuestros hijos nosdesbordan!! Enrique Martínez Reguera.
Introducción. Adolescencias: Una visión desde el trabajo y la educación social.
Pérez Cosín, J. V.; Navarro, J.J. y Uceda, F. X.
Primera parte. Marco conceptual en torno a las adolescencias.
1. ¿Qué hacemos con la adolescencia? Funes, J.
2. La intervención social con adolescentes en riesgo desde el ámbito local.
Pérez Cosín, J. V. y Fombuena, J.
3. Un anacronismoparadójico: la moratoria psicosocial. Esteve, J. V.
4. Modelos de familia y su influencia en el adolescente. Salinas, M.
Segunda parte. Socialización familiar y procesos preventivos.
5. La educación afectiva de menores residentes en centros, en el marco de la
cotidianeidad. Puig, M.
6. Puntos de encuentro…o…desencuentro…familiar. Las acciones de
protección y mediación claves para un desarrolloequilibrado de la infancia en
desamparo. Una aproximación crítico-constructiva al modelo de Nazaret
(Valencia). Navarro, J. J. y Estebala, B.
7. El elefante encadenado: intervención grupal dirigida al sistema familiar de
adolescentes en situación de riesgo. Catalá, L.; Colorado, M. A.; Domínguez, E.
y Lloret, M.
8. La prevención educativa como clave para el trabajo social con adolescentes
en riesgo.Tarín, M.
9. Intervención socioeducativa con jóvenes gitanos. Cabanes, J.
Tercera parte. Adolescencia y espacios formativos.
10. Adolescencia y escuela. Morales, A.
11. Adolescencia y Escuelas Taller: los motivos del encuentro. Rosaleny, R.
12. Proyecto de regeneración integral urbana. Barrio “613 viviendas”. Romero,
C.
13. Caminando hacia el empleo. Una experiencia con jóvenes de la Comunidad
deAlborgí. Déler, G. y De la Fuente, J .A.
Cuarta parte. La justicia juvenil: resultados y propuestas.
14. De mitos, trayectorias y políticas: adolescentes en conflicto con la ley.
Reflexiones sobre el estadio de la cuestión. Uceda, X.
15. Consideraciones a la justicia juvenil. Sendón, M.
16. La reincidencia en la Colonia San Vicente Ferrer (2001-2006). López, P.
17. La intervención con adolescentes enconflicto con la ley. Un análisis desde
el trabajo social. García, M. y Uceda, X.
18. El trabajo con familias y adolescentes judicializados con conductas de
Maltrato Familiar. Sánchez, J.; Ridaura, M. J. y Arias, C.
19. La intervención letrada en el proceso de menores. Chaves, C.
20. Problemática en la aplicación de las medidas de menores. Vilardell, O.
Epílogo. La evidencia y la importancia de...