adolescente y oralidad

Narración oral regional y los adolescentes

Toda persona encierra un mundo en sí mismo, lleva en sí nuevas ideas, sueños, pasiones, secretos; ¿Quien no sonríe espontáneamente por lacalle alguna vez tan solo al “recordar”? Recordar se define etimológicamente, cómo proveniente del latín re-cordis, volver a pasar por el corazón y en los momentos difíciles de la vida son importanteslos recuerdos gratos de la infancia, los cuentos a la hora de dormir, la voz de quién los contaba, los consejos de nuestros seres queridos. Todos tenemos recuerdos agradables: anécdotas familiares,viajes, experiencias con amigos, chistes, cuentos para compartir.
Sin embargo en nuestro presente tenemos que hablar indudablemente acerca de los avances tecnológicos y eso conlleva amencionar y reflexionar un poco acerca de su contexto. La tecnología cada vez tiene un papel más importante en la comunicación de la juventud contemporánea, ya sea por los celulares, mensajes de texto,internet, teléfonos, etc. Al parecer se ha disminuido la magia y la costumbre hablar cara a cara.
Además coincido con Aidam Chambers que nunca he conocido a alguien a quien no le gusteescuchar un cuento y en la importancia de la narración como forma de comunicarnos... de transmitir. Es cierto que se ha dejado de lado pero así mismo ocurre en los hogares. Por tal motivo vemos cada vezmás adolescentes con severas dificultades comunicación y expresión de lenguaje que se expresan en idioma propio, en algunas ocasiones incomprensible. Como docentes no podemos dejar de expresarnosoralmente, de enriquecer el lenguaje a través de la lectura en voz alta y la narración.
Chambers dice: “estas formas de oralidad son indispensables porque pueden ayudar a las personas decualquier edad a convertirse en lectores literarios” y sugiere:”que a los adolecentes no lectores les hace falta escuchar los viejos textos de narración oral.() De esta manera, se relacionan con algo...