Adolescentes de canada

ADOLESCENTES DE CANADA

“EDAD EN LA ADOLECENCIA”
EN LOS ADOLESCENTES CANADIENSES LA ADOLESCENCIA SE EMPIEZA APARTIR DE LOS 10 AÑOS HASTA LOS 19 AÑOS Y EN ESA EDAD EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA, SE DEFINE COMO AQUEL EMBARAZO QUE SE PRODUSE EN UNA MUJER ADOLESCENTE ENTRE EL COMIENZO DE LA EDAD FERTIL Y EL FINAL DE LA ETAPA ADOLESCENTE.
“VIDA SEXUAL DEL ADOLESCENTE CANADIENSE”
Si bien enCanadá la educación está en manos de cada provincia, el gobierno federal a través del Ministerio de Salud ha establecido lineamientos que sugieren la filosofía y principios que deberían respaldar las iniciativas provinciales en materia de educación sobre Salud Sexual y Reproductiva (SSR). El primer documento de esta naturaleza fue publicado en 1994 bajo el nombre de Pautas Canadienses para laEducación en Salud Sexual (Canadian Guidelines for Sexual Health Education) y fue actualizado en 2003 con un énfasis bastante progresista en la participación comunitaria, el respeto a las alternativas personales  y la inclusión de minorías tradicionalmente marginadas. En este documento se reconoce el rol fundamental que juegan las escuelas en la transmisión de conocimientos sobre SSR y la necesidad de queéstas proporcionen la información y contribuyan a desarrollar las habilidades que los adolescentes necesitan para tomar decisiones en su propio beneficio. Las pautas vigentes, que por un lado valoran la dimensión afectiva de la sexualidad y su relación con el desarrollo de la autoestima y la interacción del individuo en sociedad, por otro intentan promover una educación que refleje las diferentesidentidades sexuales (gays, lesbianas, bisexuales, transexuales, heterosexuales), así como las situaciones fisiológicas, socio-económicas y culturales (personas con invalidez física, mental o de desarrollo, víctimas de agresión sexual, jóvenes sin domicilio fijo, residentes en zonas aisladas, personas de bajos recursos, aborígenes y minorías etno-culturales) que influyen en la saludbio-psicosocial del/de la adolescente
En la provincia de Ontario la sexualidad y la reproducción son un componente de los cursos de Salud y Educación Física (SEF) destinados a los estudiantes de básica primaria y de secundaria. A juzgar por los contenidos publicados por el Ministerio de Educación de Ontario, el objetivo general del programa es promover en el-la estudiante un estilo de vida saludable a travésde la adquisición de habilidades motoras (Actividad física); la práctica de deportes y actividades recreativas que garanticen buenas condiciones físicas (Vida activa);  el desarrollo de destrezas para la toma de decisiones informadas sobre el crecimiento, la sexualidad y la seguridad personal (Vida saludable) y la formación de una autoestima positiva unida al aprendizaje de estrategias desocialización (Destrezas de vida).
Una forma de medir la importancia de los cursos de SEF sería a través del número de créditos otorgados a los cursos del currículo. Por ejemplo los cursos "Principios de matemáticas" (MPM2D), "Ciencias" (SNC2D) y de SEF (PPL20) en grado 10, como todos los cursos de secundaria en Ontario, tienen el valor de 1 crédito cada uno y equivalen a un promedio de 110 horas decurso. Si bien esto es un indicador de la relevancia de los cursos de SEF frente a los de ciencias y matemáticas, hay otros factores que señalan en la dirección contraria. Para la obtención del título de bachiller, un-una estudiante debe haber acumulado un total de 30 créditos (30 cursos – 3.300 horas) de los cuales 18 son obligatorios y 12 optativos. Según la reciente reglamentación provincial enla lista de cursos obligatorios deben figurar, entre otros, tres cursos de matemáticas, dos de ciencias y sólo uno de SEF.  Si, como lo explicamos anteriormente, el tema de la sexualidad y la reproducción sólo ocupa un cuarto del total de horas destinadas a los cursos sobre SEF (el curso está dividido en 4 secciones: Actividad física, Vida activa, Vida saludable –con un componente de sexualidad-...