ADOLESCENTES DE LA CASA HOGAR INDEPENDIENTES
Páginas: 5 (1207 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
ADOLESCENTES DE LA CASA HOGAR DE VIDA INDEPENDIENTES
Por: Laura Melisa Alzate, Jessica Liseth Cadavid, Juliana Gaviria, Viviana Londoño, Cindy Stephanie Moncada, Marcela Montoya, María Valentina Parra, Valentina Sierra1
El objetivo de esta investigación, es indagar sobre la interacción y el desempeño de las adolescentes que residen en la casa hogar independiente y su infraestructura.
MediosEl objetivo de esta investigación se pretende llevar a cabo por medio de tres procesos vistos en la asignatura, tales como: la entrevista, la observación y la historia de vida; lo que conlleva a facilitar la recolección y el análisis de la información.
OBSERVACION
ACTIVIDAD
DESCRIPCION
Casa Hogar Independiente
Sábado, septiembre 13 del 2014.
Siendo la 1:40 p.m., un grupo de estudiantes dela asignatura métodos y técnicas de investigación social, nos desplazamos a la casa hogar de vida independiente, ubicada en la carrera 3 # 18-19 segundo piso; lleva aproximadamente 15 días de estar establecido. Este es un lugar que se ha observado limpio, despejado, amplio y con mucha iluminación. Cuentan con una sala en la cual hay una mesa y sillas Rimax color azul oscuro, un televisor sobre unacaja que hace de mesa y un teléfono fijo.
Se logra visualizar avisos de evacuación, un extintor, una caneca color gris para papel y cartón.
Este hogar también cuenta con un mini estudio, en el cual se encuentra un computador de mesa.
Tiene 5 habitaciones ocupadas de la siguiente manera:
Dos camas sencillas para dos adolescentes.
Una cama y un camarote para tres adolescentes.
Dos camarotespara cuatro adolescentes.
Las cinco habitaciones la utiliza el profesor para los fines de semana.
Estas habitaciones gozan de closet metálico, puertas de madera y buena iluminación. Se puede percibir también que en estas, algunas de las adolescentes tienen computadores portátiles, radios y celulares.
La casa tiene dos baños con sanitarios, lavamanos y ducha; un pequeño pasillo, el cual conecta ala cocina y el patio. La cocina es amplia, integral, y en ella hay nevera y estufa; el patio es espacioso con mucha luz, con lavadero, lavadora y los implementos del aseo, espacio que se utiliza para extender la ropa de las habitantes de la casa.
Cada una de las adolescentes es independiente, ya que pueden desplazarse fuera de su vivienda para hacer sus diligencias sin restricción alguna. Delmismo modo, no las obligan a madrugar, pero tienen la responsabilidad de tener el lugar aseado a las 10 a.m.
La preparación de los alimentos entre semana la realiza la madre cuidadora, y el fin de semana el profesor prepara y recibe ayuda de alguna de ellas.
En el momento en que estuvimos allí, se detectó que les permiten la visita de sus novios o amigos/as; es decir, durante el tiempo de visita,llegaron dos jóvenes, novios de dos respectivas adolescentes que residen en la casa hogar de vida independiente.
ENTREVISTA
Nombre o apodo: Profesor – Pedagogo de acogida – Educador del programa
Sexo: Masculino
Estrato: 4
1. ¿Cuál es el desempeño del profesor?
Dentro de la asociación es el pedagogo, pero dentro de la casa hogar en el programa específico, es el educador del programa, es elencargado de cuidar de que las adolescentes estén cumpliendo con sus objetivos dentro del programa (Deberes).
2. ¿Cómo es la relación del profesor con las adolescentes de la casa hogar?
Excelente, tienen un trato muy confidencial; se basa en el respeto, son amigos, las aconseja, llevan una relación muy arraigada, dejándole siempre claro que él es la autoridad.
3. ¿Desde qué edad pueden ingresarlas adolescentes en esta casa hogar?
La edad es relativa, pero generalmente desde los 17 en adelante.
4. ¿Hasta qué edad pueden estar las adolescentes en la casa hogar independiente?
Pueden estar hasta los 25 años.
5. ¿A que se dedican las adolescentes?
Todas son estudiantes universitarias y algunas trabajan.
6. ¿El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar hasta que punto apoyan a esta...
Por: Laura Melisa Alzate, Jessica Liseth Cadavid, Juliana Gaviria, Viviana Londoño, Cindy Stephanie Moncada, Marcela Montoya, María Valentina Parra, Valentina Sierra1
El objetivo de esta investigación, es indagar sobre la interacción y el desempeño de las adolescentes que residen en la casa hogar independiente y su infraestructura.
MediosEl objetivo de esta investigación se pretende llevar a cabo por medio de tres procesos vistos en la asignatura, tales como: la entrevista, la observación y la historia de vida; lo que conlleva a facilitar la recolección y el análisis de la información.
OBSERVACION
ACTIVIDAD
DESCRIPCION
Casa Hogar Independiente
Sábado, septiembre 13 del 2014.
Siendo la 1:40 p.m., un grupo de estudiantes dela asignatura métodos y técnicas de investigación social, nos desplazamos a la casa hogar de vida independiente, ubicada en la carrera 3 # 18-19 segundo piso; lleva aproximadamente 15 días de estar establecido. Este es un lugar que se ha observado limpio, despejado, amplio y con mucha iluminación. Cuentan con una sala en la cual hay una mesa y sillas Rimax color azul oscuro, un televisor sobre unacaja que hace de mesa y un teléfono fijo.
Se logra visualizar avisos de evacuación, un extintor, una caneca color gris para papel y cartón.
Este hogar también cuenta con un mini estudio, en el cual se encuentra un computador de mesa.
Tiene 5 habitaciones ocupadas de la siguiente manera:
Dos camas sencillas para dos adolescentes.
Una cama y un camarote para tres adolescentes.
Dos camarotespara cuatro adolescentes.
Las cinco habitaciones la utiliza el profesor para los fines de semana.
Estas habitaciones gozan de closet metálico, puertas de madera y buena iluminación. Se puede percibir también que en estas, algunas de las adolescentes tienen computadores portátiles, radios y celulares.
La casa tiene dos baños con sanitarios, lavamanos y ducha; un pequeño pasillo, el cual conecta ala cocina y el patio. La cocina es amplia, integral, y en ella hay nevera y estufa; el patio es espacioso con mucha luz, con lavadero, lavadora y los implementos del aseo, espacio que se utiliza para extender la ropa de las habitantes de la casa.
Cada una de las adolescentes es independiente, ya que pueden desplazarse fuera de su vivienda para hacer sus diligencias sin restricción alguna. Delmismo modo, no las obligan a madrugar, pero tienen la responsabilidad de tener el lugar aseado a las 10 a.m.
La preparación de los alimentos entre semana la realiza la madre cuidadora, y el fin de semana el profesor prepara y recibe ayuda de alguna de ellas.
En el momento en que estuvimos allí, se detectó que les permiten la visita de sus novios o amigos/as; es decir, durante el tiempo de visita,llegaron dos jóvenes, novios de dos respectivas adolescentes que residen en la casa hogar de vida independiente.
ENTREVISTA
Nombre o apodo: Profesor – Pedagogo de acogida – Educador del programa
Sexo: Masculino
Estrato: 4
1. ¿Cuál es el desempeño del profesor?
Dentro de la asociación es el pedagogo, pero dentro de la casa hogar en el programa específico, es el educador del programa, es elencargado de cuidar de que las adolescentes estén cumpliendo con sus objetivos dentro del programa (Deberes).
2. ¿Cómo es la relación del profesor con las adolescentes de la casa hogar?
Excelente, tienen un trato muy confidencial; se basa en el respeto, son amigos, las aconseja, llevan una relación muy arraigada, dejándole siempre claro que él es la autoridad.
3. ¿Desde qué edad pueden ingresarlas adolescentes en esta casa hogar?
La edad es relativa, pero generalmente desde los 17 en adelante.
4. ¿Hasta qué edad pueden estar las adolescentes en la casa hogar independiente?
Pueden estar hasta los 25 años.
5. ¿A que se dedican las adolescentes?
Todas son estudiantes universitarias y algunas trabajan.
6. ¿El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar hasta que punto apoyan a esta...
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