Adolescentes en situación de pobreza

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Scalabrini Ortiz 2393 P1° B (1425) Tel/Fax: 4831-0287 Ciudad de Buenos Aires e-mail: info@fundses.org.ar

Anexo “Adolescentes en situación de diciendo cuándo decimos esto?”
Prof. Alberto C. Croce.
Desgrabación

pobreza,

¿qué

estamos

Esta presentación es producto de una necesidad planteada en la Jornada de Diciembre de 1.999, acerca de qué hablábamos cuando hablamos deadolescentes en situación de pobreza Todos nos imaginamos algo, connotamos algo y lo sentimos diferente a “los chicos ricos que tienen tristeza”. ¿Recuerdan esa frase?. Nosotros hemos hablado desde el principio de “adolescentes en situación de pobreza” para no estigmatizar a nadie con un adjetivo, porque decir “adolescente pobre” es cargarle un cartel difícil de sacar. Cuando hablamos de una persona ensituación de pobreza, ponemos el acento en la situación. Pero, de cualquier manera, es necesario definir el concepto de “pobreza.” En este tema nos va a pasar como en otras cuestiones: la experiencia, lo que cada uno vive, lo que uno sabe, hace que la visión que cada uno tenga sea muy distinta. Y esto puede ser una limitación o una riqueza. Algunos de los que están aquí se han acercado al tema de lapobreza desde marcos teóricos muy fuertes, han estudiado y han leído mucho. Pero otros han sufrido la pobreza tan fuerte como los primeros se acercaron a la teoría, o mucho más aún. Son dos aproximaciones. Las dos válidas y necesarias. Es lo que nos puede ayudar ahora a compartir estas distintas experiencias de la pobreza: Ya sea desde trabajar con chicos pobres, de ser pobre o de tratar deentender el fenómeno de la pobreza desde una perspectiva más teórica Esta presentación es la oportunidad de dedicarle un tiempo para acercarnos a algunos aspectos de esta búsqueda. No es un seminario sobre el tema, que podría demandarnos mucho mayor tiempo de dedicación. Cuando pensaba en el título me dije: “Adolescentes en situación de pobreza, ¿qué estamos diciendo cuándo decimos esto?”. Sería lapregunta disparadora de esta reflexión

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La presentación va a tener dos momentos, el primero, más extenso que el segundo y si se quiere más técnico, voy a tratar de hacerlo sencillamente para que todos entendamos y nos ayude a enriquecer nuestras propias perspectivas. Primer Momento: Cómodefinir y medir la pobreza La primera situación que hay que advertir es que existen muchas definiciones de pobreza. Si yo les preguntara a Uds .cuál es la que tienen, cada uno diría algo diferente y, al final, podríamos construir una definición que sería la “nuestra” pero diferente de tantas otras. Como guía estructuradora de este primer momento voy a tomar un material muy valioso que elaboró lasocióloga Lic. Cecilia Roggi, que está en los equipos técnicos del SIEMPRO y que, fue presentado en un taller organizado por el equipo de Educación y Pobreza del Centro Nueva Tierra. La CEPAL, uno de los Centros de Estudios Económicos de América Latina más importantes, presenta esta definición de pobreza que es interesante:
La pobreza constituye “…un síndrome situacional en el que se asocian elinfraconsumo, la desnutrición, las precarias condiciones habitacionales, bajos niveles educativos, inestable inserción laboral, actitudes de desaliento y anomia, poca participación en los mecanismos de integración social…” Denota “…la situación de aquellos hogares que no logran reunir, en forma relativamente estable, los recursos necesarios para satisfacer las necesidades básicas de sus miembros, losque por esa razón se ven expuestos a déficit en su desarrollo físico y psicológico y a insuficiencias en el aprendizaje de habilidades socioculturales, que pueden incidir en una reducción progresiva de sus capacidades de obtención de recursos, activándose de este modo los mecanismos reproductores de la pobreza…”1

Esta visión presenta la pobreza como un “conjunto de factores que interactúan”....