Adolescentes Y Familias En Conflicto. Valentín Escude
Páginas: 5 (1046 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2012
ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN CONFLICTO. Terapia familiar centrada en la alianza terapéutica.
Valentín Escudero.
Fundación Meniños, 2011.
El Manual del Dr. Escudero se plantea como una guía fundamentada en la práctica terapéutica llevada a cabo por él y su equipo con familias desde un contexto de protección. Además del trabajo realizado a lo largo del tiempo, toma como fuentes documentales elModelo SOFTA-SOATIF de alianza terapéutica en terapia familiar (Escudero y Friedlander, 2003) y la Guía práctica para la intervención familiar en el contexto de los servicios sociales publicada por la Junta de Castilla y León en 2009.
El Manual plantea de forma didáctica una propuesta para “recorrer el camino” de la terapia familiar adaptable a cualquier profesional, estilo o contexto detrabajo. De ahí su valor.
Lo fundamental para que ese camino pueda ser realizado con mayores garantías de éxito, incluso en los contextos más contradictorios, como diría Escudero, es conseguir la Alianza Terapéutica con el adolescente y la familia.
El Manual propone un modelo concreto para entender el funcionamiento de la Alianza en el contexto de la terapia familiar: cómo se crea, losfundamentos del modelo de intervención, la estructura, sustentada en cinco estratos, la metodología de la intervención y, finalmente, plantea el proceso paso a paso tomando dos casos concretos y un protocolo para evaluar la adherencia del terapeuta al modelo planteado.
Todo el contenido es muy interesante y práctico pero hay dos apartados que destaco por la utilidad y lo que me ha aportado para mipráctica profesional.
1. LA ESTRUCTURA DEL MODELO.
Escudero y cols. estructuran el modelo en cinco niveles o estratos que representan las bases de la Alianza terapéutica y el mantenimiento de la misma a lo largo de todo el proceso.
Primer Nivel: Crear y mantener la alianza terapéutica con el adolescente y la familia.
La creación de la alianza terapéutica se basa en las cuatro dimensionesaportadas desde el Modelo SOATIF.
1. Enganche: Implica que el proceso de intervención tiene sentido para el cliente, se involucra, valora la importancia que tiene y confía en su utilidad y en la posibilidad del cambio.
2. Existe Seguridad. La terapia es un ámbito en el que puede mostrarse, en el que puede crecer, aprender… es fundamental, para ello que el terapeuta maneje adecuadamente lassituaciones y reconozca las emociones de los participantes del proceso.
3. La conexión emocional entre el cliente y el terapeuta.
4. Sentido de compartir el propósito de la terapia en la familia: Es necesario generar un adecuado nivel de compromiso hacia la terapia en todo el sistema familiar. El reto radica en que la terapia responda a los planteamientos o necesidades de cada uno de sus miembros,que consideren que trabajan en colaboración para mejorar las relaciones entre ellos y alcanzar objetivos comunes.
Segundo Nivel: Conocer y potenciar el sistema familiar.
Es esencial considerar cuatro parámetros, que se expresan como La ecuación del balance.
1. Cómo se suceden e interactúan los factores mantenedores del problema.
2. De qué recursos dispone la familia (Factores deprotección).
3. Qué equilibrio se da entre los factores de riesgo y los de protección.
4. Qué indicadores de cronicidad y crisis se dan en la situación ante la que trabajamos.
En este estrato se atiende a cuestiones importantes como el apego, el papel que juega el tiempo como factor indicador de crisis y cronicidad y se plantean preguntas vitales que ayudan a explorar la situación que vive lafamilia (qué impide a la familia avanzar y con qué recursos cuenta para afrontar el cambio).
Tercer Nivel: Re-encuadre para la construcción de la Meta terapéutica.
Dado que la demanda suele venir formulada desde el comportamiento problemático de uno de los miembros (el adolescente generalmente), se hace necesario construir un re-encuadre sistémico del problema. En definitiva, se trata de...
Valentín Escudero.
Fundación Meniños, 2011.
El Manual del Dr. Escudero se plantea como una guía fundamentada en la práctica terapéutica llevada a cabo por él y su equipo con familias desde un contexto de protección. Además del trabajo realizado a lo largo del tiempo, toma como fuentes documentales elModelo SOFTA-SOATIF de alianza terapéutica en terapia familiar (Escudero y Friedlander, 2003) y la Guía práctica para la intervención familiar en el contexto de los servicios sociales publicada por la Junta de Castilla y León en 2009.
El Manual plantea de forma didáctica una propuesta para “recorrer el camino” de la terapia familiar adaptable a cualquier profesional, estilo o contexto detrabajo. De ahí su valor.
Lo fundamental para que ese camino pueda ser realizado con mayores garantías de éxito, incluso en los contextos más contradictorios, como diría Escudero, es conseguir la Alianza Terapéutica con el adolescente y la familia.
El Manual propone un modelo concreto para entender el funcionamiento de la Alianza en el contexto de la terapia familiar: cómo se crea, losfundamentos del modelo de intervención, la estructura, sustentada en cinco estratos, la metodología de la intervención y, finalmente, plantea el proceso paso a paso tomando dos casos concretos y un protocolo para evaluar la adherencia del terapeuta al modelo planteado.
Todo el contenido es muy interesante y práctico pero hay dos apartados que destaco por la utilidad y lo que me ha aportado para mipráctica profesional.
1. LA ESTRUCTURA DEL MODELO.
Escudero y cols. estructuran el modelo en cinco niveles o estratos que representan las bases de la Alianza terapéutica y el mantenimiento de la misma a lo largo de todo el proceso.
Primer Nivel: Crear y mantener la alianza terapéutica con el adolescente y la familia.
La creación de la alianza terapéutica se basa en las cuatro dimensionesaportadas desde el Modelo SOATIF.
1. Enganche: Implica que el proceso de intervención tiene sentido para el cliente, se involucra, valora la importancia que tiene y confía en su utilidad y en la posibilidad del cambio.
2. Existe Seguridad. La terapia es un ámbito en el que puede mostrarse, en el que puede crecer, aprender… es fundamental, para ello que el terapeuta maneje adecuadamente lassituaciones y reconozca las emociones de los participantes del proceso.
3. La conexión emocional entre el cliente y el terapeuta.
4. Sentido de compartir el propósito de la terapia en la familia: Es necesario generar un adecuado nivel de compromiso hacia la terapia en todo el sistema familiar. El reto radica en que la terapia responda a los planteamientos o necesidades de cada uno de sus miembros,que consideren que trabajan en colaboración para mejorar las relaciones entre ellos y alcanzar objetivos comunes.
Segundo Nivel: Conocer y potenciar el sistema familiar.
Es esencial considerar cuatro parámetros, que se expresan como La ecuación del balance.
1. Cómo se suceden e interactúan los factores mantenedores del problema.
2. De qué recursos dispone la familia (Factores deprotección).
3. Qué equilibrio se da entre los factores de riesgo y los de protección.
4. Qué indicadores de cronicidad y crisis se dan en la situación ante la que trabajamos.
En este estrato se atiende a cuestiones importantes como el apego, el papel que juega el tiempo como factor indicador de crisis y cronicidad y se plantean preguntas vitales que ayudan a explorar la situación que vive lafamilia (qué impide a la familia avanzar y con qué recursos cuenta para afrontar el cambio).
Tercer Nivel: Re-encuadre para la construcción de la Meta terapéutica.
Dado que la demanda suele venir formulada desde el comportamiento problemático de uno de los miembros (el adolescente generalmente), se hace necesario construir un re-encuadre sistémico del problema. En definitiva, se trata de...
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