Adolescentes Y La Lectura

Los Adolescentes Y La Lectura
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Categoría: Temas Variados
Enviado por: Ensa05 31 marzo 2011
A partir de la determinación de variables o categorías ya conocidas. Se miden con mayor precisión las variables y o categorías que caracterizan el fenómeno”, también será una investigación del tipo explicativa porque queremos explicar quéfactores se conjugan para que se dé el fenómeno estudiado.
FUNDAMENTACIÓN:
El objetivo general de este trabajo, será obtener un panorama de la relación de los adolescentes con la lectura en el contexto social actual y los efectos que produce dicha relación en el individuo con el fin de despertar la conciencia social acerca del tema.
OBJETIVOS INTERNOS:
Identificar los factores que influyen en la nolectura.
Resaltar los beneficios que conlleva la lectura.
Tratar de conocer qué leen los adolescentes.
Indagar acerca de qué tipo de lectura los motivaría más a hacerlo.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN:
La monografía será abordada desde un paradigma interpretativo, la lógica utilizada será la cualitativa que se combinara con una técnica cuantitativa dado que nos interesa de lacualitativa comprender cómo influyen ciertos factores sociales en la formación de los adolescentes como lectores y de la cuantitativa implementar la técnica que nos permita medir los datos obtenidos de la encuesta realizada.
BIBLIOGRAFÍA:
AA.VV. La gran ocasión. La escuela como sociedad de lectura. Plan nacional de lectura, Ministerio de Educación, Buenos Aires, 2007.
Bombini, G. La cuestión delcanon. Sin data de fecha y lugar.
Carli, S. Estudios sobre comunicación, educación y cultura, una mirada a las transformaciones recientes de la Argentina. Buenos Aires, STELLA, 2003
Entrevista a Alberto Laiseca. Disponible en Internet: www.perfil.com.ar
Esses, C. Una página más. Buenos Aires, Revista Viva, CLARÍN, 25 de mayo de 2008
Sartori, G. Homo Videns, la sociedad teledirigida. Buenos Aires,TAURUS, 1998
Yunni J. Urbano C. Técnicas para investigar, Recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. Córdoba, BRUJAS, 2006.
INTRODUCCIÓN.
En este trabajo trataremos de acercarnos a saber cuál es la relación que existe actualmente entre los adolescentes y la lectura. A lo largo del desarrollo del trabajo intentaremos responder a ciertos interrogantes como porejemplo: ¿cómo se da hoy la relación entre la lectura y los adolescentes? ¿Qué características del contexto social influyen en el alejamiento que se produce entre los adolescentes y la lectura? ¿Qué factores inciden en la formación del adolescente como lector? ¿Hay interés por parte de los familiares en crear la ocasión para que la lectura tenga lugar? ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en eldesinterés adolescente por la lectura? Los cánones con los que se manejan algunos docentes ¿pueden desmotivar al alumno con respecto a la lectura? ¿Por qué elegir el texto literario en lugar de otro tipo de textos a la hora de iniciar a los jóvenes en la lectura? ¿Qué métodos se pueden implementar para acercar a los chicos a la lectura?
Por sobre todo nos interesará indagar si tiene efectosperjudiciales en la formación individual y social la falta de interés por la lectura. Para acercarnos a nuestro objetivo abordaremos la monografía desde un enfoque fenomenológico e intentaremos comprender e interpretar los factores sociales que influyen en el desarrollo individual y social del adolescente en relación a la lectura. Será una investigación del tipo descriptiva y explicativa.
El objetivogeneral de este trabajo, es obtener un panorama de la relación de los adolescentes con la lectura en el contexto social actual y los efectos que produce dicha relación en el individuo con el fin de despertar la conciencia social acerca del tema.
Como objetivos internos, intentaremos identificar los factores que influyen en la no lectura, resaltar los beneficios que conlleva la lectura, tratar...