adolescentesII
Páginas: 5 (1162 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2013
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISES SAENZ GARZA”
Ciclo Escolar Abril –Agosto, 2010
Segundo Semestre
BLOQUE 1 PRODUCTO Fecha: 26 DE JUNIO DEL 2010
Enliste las condiciones laborales de los maestros de secundaria en México.
1.- Un alto número de alumnos.
2.- Un precario apoyo institucional tanto en lo material como en lopedagógico.
3.-Una inestabilidad laboral que crece a medida que cambia el perfil profesional de los docentes.
4.- Un bajo salario producto del acelerado proceso de desvalorización social de su trabajo.
5.- Un aislamiento profesional más acentuado que en el resto de la educación básica.
6.- Ausencia de apoyos académicos.
¿Cuándo inició la era moderna de la reforma educativa (educación secundaria) enMéxico?
En 1993.
¿Quién elabora la reforma educativa de educación secundaria?
El Ejecutivo Federal
¿Cómo está conformada la educación básica en México y a partir de cuándo se integra la educación secundaria en este rubro?
Primaria, secundaria y para adultos.
¿Cuál es el objetivo primario de la reforma educativa?
Asegurar el carácter nacional de la educación, a travésde una normatividad que sea observada y aplicada de manera efectiva en todo el territorio del país.
¿Cuál es la función del PRONAP?
Hacer más eficiente la prestación del servicio educativo y avanzar en la calidad de la educación frente a las exigencias del cambio social y la modernización del sector productivo.
¿Cuál es la finalidad de la carrera magisterial?
Sistema deestímulos de pagos adicionales al mérito.
Reflexione y describa lo siguiente: El maestro de secundaria y la división de actividades…Ventajas y desventajas.
Una ventaja y desventaja es que tienen la especialidad y una de las ventaja de esta es que la saben a profundidad, además de que la desventaja sería que con la cultura que se tiene eso no basta, agregándole a ello que se tienen horas frente agrupo y horas libres (de estancia), y en esas horas libres se prepara el material de clase para dar frente a grupo.
¿Qué son las horas de servicio y cuál es su función?
Bueno, existe horas de servicio en diferentes formas de acuerdo al puesto desempeñado dentro de la institución educativa, por ejemplo; existen los auxiliares, que ellos están a cargo de todos los maestros del plantel y de laconducta de los jóvenes del mismo; el subdirector, él más que nada está a cargo de lo administrativo del plantel y en cierta forma brinda la ayuda posible al director, quien es la autoridad máxima de la institución y el responsable de todo lo que pase dentro del mismo.
Describa las condiciones de trabajo de un maestro de educación secundaria en México.
En algunas instituciones, las condicionesde trabajo son muy escasas en material, ya que falta mucho material educativo para motivar a los alumnos, y además también en algunas de estas los salones no tienen las condiciones necesarias para poder dar las clases dentro de estos, y por último la falta en algunos de los docentes, de las habilidades necesarias para transmitir sus conocimientos
Explique brevemente la relación de sueldos demaestros de educación primaria y secundaria.
En si, existe mucha relación por ejemplo en las prestaciones, ya que los maestros de secundaria les pagan por horas trabajadas y en cambio los de primaria les pagan por día y es menos el salario.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISES SAENZ GARZA”
Ciclo Escolar Abril –Agosto, 2010
Segundo Semestre
BLOQUE 1 PRODUCTOFecha: 26 DE JUNIO DEL 2010
Mencione el número de alumnos por grupo en educación secundaria y sus repercusiones en el proceso E-A.
Mis grupos promedios son de 35 a 40 alumnos y las repercusiones es que no se les puede dar la misma calidad en la educación.
Mencione la infraestructura existente en educación secundaria y sus repercusiones en el proceso...
“PROFR. MOISES SAENZ GARZA”
Ciclo Escolar Abril –Agosto, 2010
Segundo Semestre
BLOQUE 1 PRODUCTO Fecha: 26 DE JUNIO DEL 2010
Enliste las condiciones laborales de los maestros de secundaria en México.
1.- Un alto número de alumnos.
2.- Un precario apoyo institucional tanto en lo material como en lopedagógico.
3.-Una inestabilidad laboral que crece a medida que cambia el perfil profesional de los docentes.
4.- Un bajo salario producto del acelerado proceso de desvalorización social de su trabajo.
5.- Un aislamiento profesional más acentuado que en el resto de la educación básica.
6.- Ausencia de apoyos académicos.
¿Cuándo inició la era moderna de la reforma educativa (educación secundaria) enMéxico?
En 1993.
¿Quién elabora la reforma educativa de educación secundaria?
El Ejecutivo Federal
¿Cómo está conformada la educación básica en México y a partir de cuándo se integra la educación secundaria en este rubro?
Primaria, secundaria y para adultos.
¿Cuál es el objetivo primario de la reforma educativa?
Asegurar el carácter nacional de la educación, a travésde una normatividad que sea observada y aplicada de manera efectiva en todo el territorio del país.
¿Cuál es la función del PRONAP?
Hacer más eficiente la prestación del servicio educativo y avanzar en la calidad de la educación frente a las exigencias del cambio social y la modernización del sector productivo.
¿Cuál es la finalidad de la carrera magisterial?
Sistema deestímulos de pagos adicionales al mérito.
Reflexione y describa lo siguiente: El maestro de secundaria y la división de actividades…Ventajas y desventajas.
Una ventaja y desventaja es que tienen la especialidad y una de las ventaja de esta es que la saben a profundidad, además de que la desventaja sería que con la cultura que se tiene eso no basta, agregándole a ello que se tienen horas frente agrupo y horas libres (de estancia), y en esas horas libres se prepara el material de clase para dar frente a grupo.
¿Qué son las horas de servicio y cuál es su función?
Bueno, existe horas de servicio en diferentes formas de acuerdo al puesto desempeñado dentro de la institución educativa, por ejemplo; existen los auxiliares, que ellos están a cargo de todos los maestros del plantel y de laconducta de los jóvenes del mismo; el subdirector, él más que nada está a cargo de lo administrativo del plantel y en cierta forma brinda la ayuda posible al director, quien es la autoridad máxima de la institución y el responsable de todo lo que pase dentro del mismo.
Describa las condiciones de trabajo de un maestro de educación secundaria en México.
En algunas instituciones, las condicionesde trabajo son muy escasas en material, ya que falta mucho material educativo para motivar a los alumnos, y además también en algunas de estas los salones no tienen las condiciones necesarias para poder dar las clases dentro de estos, y por último la falta en algunos de los docentes, de las habilidades necesarias para transmitir sus conocimientos
Explique brevemente la relación de sueldos demaestros de educación primaria y secundaria.
En si, existe mucha relación por ejemplo en las prestaciones, ya que los maestros de secundaria les pagan por horas trabajadas y en cambio los de primaria les pagan por día y es menos el salario.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISES SAENZ GARZA”
Ciclo Escolar Abril –Agosto, 2010
Segundo Semestre
BLOQUE 1 PRODUCTOFecha: 26 DE JUNIO DEL 2010
Mencione el número de alumnos por grupo en educación secundaria y sus repercusiones en el proceso E-A.
Mis grupos promedios son de 35 a 40 alumnos y las repercusiones es que no se les puede dar la misma calidad en la educación.
Mencione la infraestructura existente en educación secundaria y sus repercusiones en el proceso...
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